2025年综合实践活动课后的教学反思范文（通用7篇）.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

综合实践活动课后的教学反思

综合实践活动课后的教学反思范文（通用7篇）

身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学

反思能很快的发现自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？

下面是小编为大家整理的综合实践活动课后的教学反思范文（通用7

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合实践活动课后的教学反思1

为了推进我国教育信息化的进程，教育部对21世纪第一个十年我

国信息技术教育的发展作了全面的规划。规划的核心之一就是“中小

学信息技术教育的普及，以及信息技术教育与各科课程的整合”，而

“网络的普及和应用，使学生学会充分利用网上资源”则是规划的另

一个重要层面。网络已悄然走近我们的课堂。在对基于网络环境的教

与学作出一些尝试的时候，我一直不断地在思考：网络究竟能给目前

的教学带来什么？在教学中该如何最大限度的发挥网络资源的优势而

尽可能地避其弊？在网络环境下如何建构更有效的教与学的模型？网

络教学环境中的教师与学生的角色分别该怎样定位……在进行《鸟的天

堂》这一课的综合性实践活动的教学设计构思和实践中，我也同样反

复地做着这样的思考。

本节课，以招聘会的形式展开，分组浏览教学网页，合作探究，

创作交流，

全班展示，自由评价，整个教学过程，学生思维活跃，面带笑容，

始终保持着一种积极、快乐、关注的学习态度，哪怕是学习较差的学

生，创作依然具有可圈可点之处，究其原因，大抵基于以下几点：

1、教材自身的魅力。《鸟的天堂》是我国著名作家巴金的名篇，

是一篇蕴含着丰富人文内涵的文章，不但文笔优美，而且包含哲理：

只要人类尊重自然，大自然就会给人类以丰厚的回报，鸟的天堂这一

人间奇景的产生，正是人与自然和谐相处的结果。正是因为有了这样

的内涵，给“小鸟天堂”网站增添了深厚的文化底蕴，也给这次活动

增添了许多人文气息。

百学须先立志。——朱熹

2、拓展了学生的学习空间。要想让学生有自由的发挥，就必须给

他们提供一个适度的空间。网络资源的利用，突破了语文学习活动原

有的封闭状态，把学习置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境

中，改变了学生获取知识的方法和渠道。在这里，学生的身心是完全

放松的，他们可以自由自在地了解关于“小鸟天堂”的一切知识，如

“小鸟天堂”的历史、名称的由来、现在的状况及以后的发展等。这

种获取知识的方式是主动的，是出于学生自己的需求，它比灌输式的

学习效果要好得多。

3、突出了学科间的融合。通过网络，学生不但可以看到群鸟齐舞、

百鸟归巢的动人景象（视频欣赏），还可以听到各种鸟的动人歌声

（音乐欣赏）。在这一过程中，又要熟练地操作计算机，创作交流时，

还要与老师、同学进行口语交际。所以这一活动，充分体现了语文与

信息技术、音乐、美术等课程的融合。在活动过程中，学生的观察能

力、综合表达能力、人际交往能力、收集处理信息能力及互助合作精

神都得到了很好的培养。通过主动地学习，积极地思考，学生对于课

文中蕴含的人文内涵的体会也更加深刻了。这一过程，真正达到了让

学生综合运用所学知识技能解决实际问题的目的。

4、体现了语文课程工具性和人文性，综合性和整体性的统一。小

学语文的人文性主要体现在尊重儿童的天性，诱发儿童的灵性，鼓励

儿童的创造性。学生自编导游词或广告词、歌词、诗歌、对联等，给

了学生广阔的自由空间，既是一种尊重，又是