2025年人教版八年级数学寒假预习 第04讲 勾股定理（2个知识点+6大考点举一反三+过关测试）.docxVIP

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第04讲勾股定理

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三核心考点举一反三

模块四小试牛刀过关测

掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法

2.会借助勾股定理确定数轴上表示无理数的点，理解实数与数轴上的点一一对应关系

3．能够从实际问题中抽象出直角三角形，并能运用勾股定理进行有关的计算和证明。

知识点1勾股定理

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方如图：直角三角形ABC的两直角边长分别为，斜边长为，那么.

注意：（1）勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系.

利用勾股定理，当设定一条直角边长为未知数后，根据题目已知的线段长可以建立方程求解，这样就将数与形有机地结合起来，达到了解决问题的目的.

理解勾股定理的一些变式：

，，.

运用：1.已知直角三角形的任意两条边长，求第三边；

2.用于解决带有平方关系的证明问题；

3.利用勾股定理，作出长为的线段

知识点2勾股定理证明

方法一：将四个全等的直角三角形拼成如图（1）所示的正方形.

图（1）中，所以.

方法二：将四个全等的直角三角形拼成如图（2）所示的正方形.

图（2）中，所以.

方法三：如图（3）所示，将两个直角三角形拼成直角梯形.

，所以.

考点一：用勾股定理解三角形

例1.在△ABC中，∠C=90°，AB=c，BC=a，AC=b．

(1)若a=7，b=24，求c的值；

(2)若a=12，c=13，求b的值．

【变式1-1】若一个直角三角形的两条直角边长分别为5和12，则其第三边的长为（????）

A．13 B．9 C．119 D．13

【变式1-2】Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所对的边分别是a、b、c，且∠C=90°

(1)若c=25，b=15，求a；

(2)a=6，∠A=60°，求b，c．

【变式1-3】已知：如图，在Rt△ABC中，两直角边AC=6

(1)求AB的长；

(2)求斜边上的高CD的长．

考点二：已知两点坐标求两点距离

例2.阅读理解：在平面直角坐标系中，P1x1,y1，P2x2,y2，如何求P1P

(1)已知点P2,6，Q?3,?6，试求P、

(2)已知点Mm,5，N1,2且MN=5，求

(3)求代数式x?32

【变式2-1】阅读材料：

例：说明代数式x2

解：x2

几何意义：如图，建立平面直角坐标系，点P(x,0)是x轴上一点，则(x?0)2+1可以看成点P与点A(0,1)的距离，(x?3)2+22可以看成点P与点B(3,2)的距离，所以原代数式的值可以看成线段

求最小值：设点A关于x轴对称点A′，则PA=PA′．因此，求PA+PB的最小值，只需求PA′+PB的最小值，而点A′，B间的直线段距离最短，所以PA′+PB的最小值为线段A′

根据以上阅读材料，解答下列问题：

??

(1)代数式(x?1)2+1+（x?2）2+16的值可以看成平面直角坐标系中点P(x,0)

(2)代数式x2+25+x2?12x+45的值可以看成平面直角坐标系中点Px,0与点A、点

(3)求出代数式x2+25+

【变式2-2】如图，Px,y

(1)用二次根式表示线段OP的长．

(2)若x=6，y=10，求

【变式2-3】阅读材料：一般地，设平面上任意两点Ax1,y1和Bx2,y2可以用AB表示A、B两点之间的距离，那么该如何计算AB呢？作AA′⊥x轴、作BB′⊥x轴，垂足分别是点

∵BC=x2

∴AB2

∴AB=

这就是平面直角坐标系中两点之间的距离公式．

如：点A1，4和点B

??

(1)请运用公式计算点M4，2

(2)在（1）的条件下，点O为原点，求△MNO的周长；

(3)平面直角坐标系中的两点E1，3、F4，1，P为x

考点三：以直角三角形三边为边长的图形面积

例3.如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为6cm，则正方形A、B、C、D、E、F的面积之和为cm2

【变式3-1】以直角三角形的三边为边长分别向外作正方形，如图字母B所代表的正方形的面积为．

【变式3-2】如图，正方形ABCD的边长为2，其面积标记为S1，以CD为斜边向外作等腰直角三角形，再以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形，其面积标记为S2，…，按照此规律继续下去，则S8

A．125 B．126 C．

【变式3-3】如图1，分别以直角三角形三边为边向外作等边三角形，面积分别为S1，S2，S3；如图2，分别以直角三角形三边长为半径向外作半圆，面积分别为S4，S5，

考点四：勾股定理的证明

例4