Unit 3 What would you like Part B Let’s talk Let’s learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhatwouldyoulikePartBLet’stalkLet’slearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartBLet’stalkLet’slearn为核心，围绕食物与餐厅场景展开。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.引导学生通过Let’stalk部分的对话，了解餐厅点餐场景及食物表达；

2.结合Let’slearn部分，学习食物类单词及句型，提高学生的词汇量和表达能力；

3.通过小组互动、角色扮演等教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识；

4.注重学生听说读写能力的培养，提高学生的英语综合素质；

5.结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用本单元所学食物类单词及句型进行交流，提高在真实语境中表达需求的能力。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解中西饮食文化的差异，增强对多元文化的尊重与理解。

3.思维品质：鼓励学生在学习中主动思考、提问，培养其观察、分析、解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握自主学习、合作学习的方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语，能够进行简单的日常对话。

-掌握了一些食物和饮料的英语词汇。

-对餐厅场景有一定的了解，能够进行简单的点餐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，尤其是与生活实际相关的主题。

-学生具备一定的听说能力，能够参与课堂互动。

-学生偏好通过游戏、歌曲和互动活动学习，喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对新词汇的记忆和发音可能存在困难。

-在实际交流中，可能会因为紧张或不熟悉场景而难以运用所学知识。

-部分学生可能对中西饮食文化的差异理解不足，影响语言输出的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教PEP版英语五年级上册课本。

2.辅助材料：准备食物图片、餐厅场景图、视频片段，以及与食物相关的英语歌曲音频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和标记笔，以便学生进行角色扮演和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一首与食物相关的英文歌曲，如《Whatwouldyouliketoeat?》，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“你们喜欢吃什么？”，让学生用中文或英文回答，自然引入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用教材中的Let’stalk部分，播放对话录音，让学生听并理解对话内容。

-通过图片和实物展示，教授新的食物类单词和句型，如“Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thankyou.”

-分组练习，让学生在模拟餐厅场景中运用所学句型和单词进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“食物接龙”，让学生快速反应并使用新学的单词和句型。

-让学生再次回到小组中，尝试自己编写简短的对话，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学内容，确认学生对新单词和句型的掌握情况。

-鼓励学生分享在练习中的体会和遇到的问题，教师给予解答和指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用本节课学到的单词和句型编写一个关于点餐的对话，并鼓励家长参与，共同完成一个小剧本。

-提醒学生预习下一课内容，为新课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用本单元所学的食物类单词，如“apple,banana,cake,icecream”等，并且能够在真实语境中正确拼读这些单词。

2.学生掌握了“Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thankyou.”这一句型，并能够在餐厅点餐的场景中灵活运用，进行有效的交流。

3.通过角色扮演和小组互动，学生提高了在英语环境中的听说能力，能够自信地用英语表达自己的喜好和需求。

4.学生对中西饮食文化的差异有了更深的理解，能够尊重不同文化背景下的饮食习惯，增强文化意识。

5.学生通过编写对话和剧本，锻炼了创造力和合作能力，同时也巩固了对新知识点的记忆。

6.学生在学习过程中培养了自主学习的能力，能够在教师的引导下