Unit 3-1viewing and listening说课稿 上海 2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）六年级英语上册.docxVIP

Unit3-1viewingandlistening说课稿上海2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）六年级英语上册

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备课成员

教材分析

Unit3-1ViewingandListening说课稿上海2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）六年级英语上册

本节课选自沪教版六年级英语上册第三单元的第一课时，主要围绕“viewingandlistening”环节展开。本节课旨在通过听力训练，帮助学生掌握如何描述和询问天气情况，以及如何运用相关词汇和句型进行交流。内容与课本紧密关联，符合教学实际，难度适中，有助于提高学生的听说能力和语言运用能力。

核心素养目标

培养学生能够在真实的语言环境中理解和运用英语进行听力理解和交流，提升学生的语言获取、处理和应用能力。通过本节课的学习，学生将能够识别并正确使用描述天气的词汇和句型，发展观察、分析和解决问题的能力，同时增强跨文化意识和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及询问天气的句型“Howistheweathertoday?”。

难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流，以及在听力材料中准确捕捉关键信息。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解天气词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中练习使用句型。

3.提供听力练习，让学生在听懂的基础上，通过问答和填空等方式巩固所学。

4.针对听力难点，使用慢速播放、重复播放等方法，帮助学生逐步提高听力理解能力。

5.引导学生总结和归纳天气描述的常用表达，增强记忆和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实语境，让学生在实践中学习描述天气的词汇和句型。

2.设计听力练习和角色扮演活动，促进学生参与和互动，提高听说能力。

3.利用多媒体资源，如天气视频片段，增强学生的学习兴趣和听力理解。

4.实施小组合作学习，通过讨论和分享，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的天气吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气的图片，让学生初步感受天气变化的魅力。

简短介绍天气描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气描述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气描述解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气描述的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气描述的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与气候：探索自然界的奥秘》

-《英语听力训练：日常生活场景》

-《英语口语实战：日常交流对话》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语天气预报视频，尝试听懂并记录天气信息。

-阅读英语国家的天气报道，了解不同地区的气候特点。

-与同学进行英语对话，模拟询问和描述天气