Unit 3 Wrapping Up the Topic-Review 说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit3WrappingUptheTopic-Review说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过对Unit3的学习内容进行系统的复习与巩固，帮助学生梳理重点词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。通过趣味性的复习活动，激发学生的学习兴趣，增强他们运用英语进行交流的自信心，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的团队合作意识，使他们在互动交流中提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固Unit3的知识点，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提高语言的准确性和流畅性。

2.文化意识：在复习过程中，引导学生关注英语国家的文化差异，培养他们对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过课堂讨论和小组活动，激发学生的思维活力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如归纳总结、合作学习等，提高学习效率和自主学习能力。

5.情感态度：培养学生积极参与英语学习的态度，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用Unit3中的核心词汇，如“gift”，“wrap”，“holiday”等；

②熟悉并能正确使用本单元的主要句型，如“Howdoyouwrapagift?”，“Happyholidays!”等；

③能够理解并运用本单元的语法点，如一般现在时态和一般过去时态的运用；

④通过复习，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。

2.教学难点

①学生对于一般现在时态和一般过去时态的区分和运用可能存在混淆；

②学生在描述包装礼物和庆祝节日的场景时，可能会遇到词汇和句型的选择困难；

③在小组讨论和角色扮演活动中，学生可能会因为缺乏自信而难以流畅表达；

④培养学生主动复习和自我检测的习惯，需要教师的有效引导和监督。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-音响设备

-白板

2.课程平台

-学校内网教学资源库

3.信息化资源

-Unit3教学PPT

-英语学习软件（如口语练习应用）

-视频素材（如节日庆祝、礼物包装示范）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-个人展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit3的核心词汇和句型列表，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：设计问题如“你能用Unit3的词汇描述一个节日礼物吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小组长汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据教师提供的资料，自主学习本单元的核心词汇和句型。

思考预习问题：学生针对教师设计的问题进行思考，尝试用所学知识进行回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群，在线问卷。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同节日的礼物包装视频，引入本单元主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态和一般过去时态的用法，结合礼物包装的例子。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟礼物交换的场景。

解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导或全班讲解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情景中使用所学的时态和句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述礼物和包装过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，角色扮演，讨论法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于节日礼物包装的短文。

提供拓展资源：提供相关节日和礼物包装的英文阅读材料，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，撰写关于节日礼物包装的短文。

拓展学习：学生阅读拓展材料，了解更多的节日文化和包装知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在本单元中的进步和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，英文阅读材料。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用Unit3中的核心词汇，如“gift”，“wrap”，“holiday”等，以及主要句型，如“Howdoyouwrapagift?”，“Happyholidays!”等。在课堂活动和课后作业中，学生能够正确使用这些词汇和句型，提高了他们的英语表达能力。

2.时态运用自如：学生对一般现在时态和一般过去