第九单元实验活动 5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第九单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第九单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》选自2023-2024学年九年级化学人教版下册。本节课的主要内容为：

1.理解溶质质量分数的概念；

2.学习配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法；

3.掌握实验操作的步骤和注意事项；

4.通过实验探究，加深对溶液组成和性质的理解。

教学内容包括以下部分：

1.实验目的与意义；

2.实验原理及计算；

3.实验材料与仪器；

4.实验步骤；

5.实验结果的处理与分析；

6.实验注意事项及误差分析。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用化学原理进行问题分析和实验设计的思维能力，通过配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验，发展学生的科学探究能力和批判性思维。

2.实践创新：引导学生动手操作，提升实验技能，培养解决实际问题的能力和创新精神。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，通过实验过程中的观察、记录和分析，形成对科学实验的敬畏之心和实事求是的精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-溶质质量分数的概念：理解溶质质量分数的定义，即溶质的质量与溶液总质量的比值，这是配制溶液的基础知识。

-配制溶液的步骤：掌握从计算、称量、溶解到装瓶的整个操作流程，确保溶液配制的准确性和安全性。

-实验数据的记录与分析：培养学生准确记录实验数据，并通过数据分析得出实验结论的能力。

举例：在讲解溶质质量分数的概念时，可以通过实际生活中的例子，如饮料的甜度，让学生更直观地理解这一概念。在操作步骤中，重点强调如何准确称量氯化钠和量取水，以及如何正确使用玻璃棒搅拌以促进溶解。

2.教学难点

-溶质质量分数的计算：学生可能对如何根据所需溶质质量分数和溶液总质量进行计算感到困惑。

-实验操作的精确性：学生在实际操作中可能会遇到如何精确称量、准确量取液体体积等问题。

-实验误差的分析：学生可能难以识别和分析实验过程中可能出现的误差来源，以及如何减少误差。

举例：在讲解计算部分，可以通过示例题引导学生理解如何根据已知条件计算所需氯化钠和水的质量。在实验操作中，可以通过演示和反复练习，帮助学生掌握使用天平、量筒和滴定管等仪器的正确方法。在实验误差分析部分，可以引导学生思考哪些因素可能会影响实验结果，如温度变化、仪器的准确度等，并探讨如何通过改进实验方法来减少误差。

四、教学资源

-硬件资源：天平、砝码、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、氯化钠固体、蒸馏水。

-软件资源：化学实验仿真软件（用于模拟实验操作）。

-课程平台：学校教学管理系统（用于布置作业、收集学生反馈）。

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、在线化学教育资源库。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生自主探究、问题驱动的课堂讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于溶质质量分数定义和计算方法的预习资料，要求学生了解基本概念和计算公式。

设计预习问题：提供几个计算溶质质量分数的题目，要求学生尝试解决，并思考实验操作的注意事项。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解溶质质量分数的概念。

思考预习问题：学生尝试解决计算题，记录在实验操作中可能遇到的问题。

提交预习成果：学生将计算结果和问题清单提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台监控和收集预习成果。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握基本概念，为课堂实验操作打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同浓度的盐水溶液，引导学生思考溶质质量分数的意义。

讲解知识点：详细讲解如何计算溶质质量分数，并通过示例演示实验步骤。

组织课堂活动：分组进行实验操作，让学生配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

解答疑问：在学生实验过程中，解答学生关于实验操作的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实验中。

参与课堂活动：学生分组进行实验操作，记录数据和观察现象。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解溶质质量分数的计算方法和实验步骤。

实践活动法：通过实验操作，让学生实际操作并观察结果。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

通过实验操作，让学生理解溶质质量分数的概念和实验步骤，掌握实验技