4.9 第1课时 生活需要法律（说课稿）2023-2024学年七年级下册道德与法治（安徽专版）.docx

4.9第1课时生活需要法律（说课稿）2023-2024学年七年级下册道德与法治（安徽专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“生活需要法律”为主题，紧密结合七年级学生的认知水平和心理特点，通过导入生活中的实例，引发学生对法律重要作用的认识。首先，通过案例分析让学生感受法律在维护社会秩序、保护公民权益中的作用；其次，引导学生了解法律的基本概念、特点及法律与生活的紧密联系；最后，通过小组讨论、分享感悟，帮助学生树立法治观念，增强遵纪守法的意识。整个教学过程注重培养学生的法治素养，提高他们的道德与法治意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的法治意识、法律素养和公民责任感。具体包括：培养学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权利中的重要作用；提升学生运用法律知识分析、解决问题的能力；增强学生遵守法律、尊重法律、依法行事的自觉性；以及培育学生积极参与社会事务、履行公民责任的主人翁意识。通过本节课的学习，学生将能够理解法律对于个人和社会的重要性，并在日常生活中实践法治精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解法律的定义、特征及其在生活中的作用。具体包括：

-法律的定义与特征：学生需要掌握法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的特殊行为规范，明确法律具有普遍约束力、强制性等特征。

-法律的作用：通过案例（如交通法规、消费者权益保护法等），使学生认识到法律在维护秩序、保护权利、规范行为等方面的重要作用。

-法治观念的培养：强调学生应尊重法律、遵守法律，将法治观念内化为自身的行为准则。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生深刻理解法律与生活的密切联系，以及如何将法律知识运用到实际生活中。具体包括：

-法律与生活的关联：学生可能会觉得法律抽象、难以理解。通过举例（如合同法在购物中的应用），让学生感受到法律就在身边，与生活息息相关。

-法律知识的实际运用：学生在遇到实际问题时，可能不知道如何运用法律知识来解决问题。可以通过模拟情境（如遇到消费纠纷时如何维权），让学生在实践中学会运用法律知识。

-法律意识的形成：学生可能对法律的重要性认识不足，难以形成自觉遵法、用法的习惯。通过讨论分析法律缺失时的社会现象（如交通混乱、权益受损等），引导学生认识到法治对社会秩序和公民权益的保障作用。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：网络新闻案例、法律知识互动问答软件

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段社会新闻视频，内容涉及因缺乏法律意识导致的纠纷或违法行为。

-提出问题：观看视频后，提问学生“视频中发生了什么问题？这些问题是如何产生的？”

-学生讨论：引导学生简要讨论，引发学生对法律作用的好奇和思考。

2.讲授新课（用时15分钟）

-法律的定义与特征：

-讲解法律的定义和特征，结合课本内容，使用PPT展示关键信息。

-举例说明法律的特征，如普遍约束力、强制性等。

-法律的作用：

-介绍法律在生活中的作用，通过PPT展示相关案例，如交通法规、合同法等。

-引导学生思考法律对个人和社会的影响。

-法治观念的培养：

-强调法治观念的重要性，讲解如何在生活中实践法治精神。

-提供案例，让学生分析遵守法律的实际意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：“生活中有哪些常见的法律问题？如何运用法律知识解决？”

-小组汇报：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-实际案例分析：提供一份法律案例，让学生分析案例中的法律问题，并讨论如何避免类似问题。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问互动：

-教师提问：“你们认为法律对于社会的重要性体现在哪里？”

-学生回答，教师给予反馈和解释。

-角色扮演：

-设计一个简单的角色扮演活动，让学生模拟法律咨询场景，一位同学扮演法律顾问，其他同学提出问题。

-教师观察学生的表现，给予评价和建议。

5.创新环节：法治小剧场（用时5分钟）

-学生分组，每组设计一个简短的小剧场，内容围绕法律在生活中的应用。

-每组表演，其他学生观看并评价。

-教师总结学生的表现，强调法治意识的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的作用和遵守法律的必要性。

-提醒学生将法治观念应用到日常生活中，做一个守法的公民。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，帮助学