雨和雪（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.docx

雨和雪（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

雨和雪（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《雨和雪》章节，选自2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版。本节课将详细介绍雨和雪的形成过程、特点以及它们与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了水的三态变化、天气和气候等基本概念。本节课将在此基础上，引导学生了解雨和雪的形成原理，如水蒸气的凝结、降水类型等，以及它们对农业、水资源、气象等方面的影响。通过本节课的学习，学生能够更好地理解自然界中水的循环过程，提高对天气现象的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、探究能力和实践意识。通过学习雨和雪的形成过程，学生将提高对自然现象的观察与分析能力，培养科学探究的思维习惯。同时，通过了解雨雪对人类生活的影响，学生将增强环保意识和资源节约意识，提升社会责任感。课程设计将鼓励学生主动参与，通过实验、讨论等方式，发展学生的创新思维和问题解决能力，符合新课程对核心素养培养的要求。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的科学概念和原理。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和实验操作能力，能够通过简单的实验来探究自然现象。在素质方面，学生对科学充满好奇心，愿意探索未知领域。

然而，学生在行为习惯上可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。此外，部分学生在学习过程中可能注意力不集中，对复杂概念的理解和记忆存在困难。

针对这些特点，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的探究精神和自主学习能力。同时，课程内容将结合学生的生活经验，使抽象的科学概念具体化，增强学生对课程内容的兴趣和认识，从而提高学习效果。对课程学习的影响主要体现在，学生能够更好地将理论知识与实际现象相结合，形成科学的思维方式。

教学资源

-教科书《2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验材料（水、冰块、玻璃瓶、温度计等）

-简易气象站模型

-视频资源（雨和雪的形成过程动画）

-互动式白板软件

-小组讨论指导卡片

-学生实验记录表

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学话题——《雨和雪》。你们对雨和雪有什么了解呢？请分享一下你们观察到的雨和雪的特点。

二、新课内容讲解

2.我们先来了解一下雨和雪的形成过程。请大家翻到课本第x页，我们一起阅读相关内容。雨和雪都是大气中的水蒸气凝结而成的，那么它们形成的条件有什么不同呢？

3.在阅读过程中，请注意以下几点：

-雨的形成过程：水蒸气上升，遇到冷空气凝结成水滴，当水滴重量增加到一定程度时，就会从云中落下，形成雨。

-雪的形成过程：水蒸气在遇到冷空气时，会直接凝结成冰晶，冰晶在空中不断聚集，形成雪花，最后落到地面，形成雪。

4.现在，我们来探讨一下雨和雪的特点。请大家观察课本中的插图，并回答以下问题：

-雨的特点：液态，温度较高，滋润大地。

-雪的特点：固态，温度较低，洁白如玉。

三、实验探究

5.为了更直观地理解雨和雪的形成过程，我们来进行一个简单的实验。请同学们分成小组，按照以下步骤进行实验：

-准备一个玻璃瓶，加入适量的水和冰块。

-观察玻璃瓶内水蒸气的凝结现象，并记录下来。

-分析水蒸气凝结成水滴或冰晶的条件。

6.实验过程中，请注意以下几点：

-观察水蒸气在不同温度下的凝结情况。

-分析水滴和冰晶的形成过程。

-讨论实验结果与理论知识的联系。

四、课堂讨论

7.现在，我们来讨论一下雨和雪与人类生活的关系。请大家结合自己的生活经验，回答以下问题：

-雨对我们的生活有哪些影响？

-雪对我们的生活有哪些影响？

-我们应该如何合理利用雨和雪资源？

8.在讨论过程中，请注意以下几点：

-分析雨和雪对农业、水资源、气象等方面的影响。

-探讨如何减少雨和雪带来的不利影响，如洪涝、干旱等。

-提出合理利用雨和雪资源的建议。

五、总结与拓展

9.经过今天的学习，我们对雨和雪有了更深入的了解。下面我来总结一下本节课的主要内容：

-雨和雪的形成过程。

-雨和雪的特点。

-雨和雪与人类生活的关系。

10.最后，我们来拓展一下本节课的内容。请大家思考以下问题：

-除了雨和雪，自然界还有哪些天气现象？

-这些天气现象是如何形成的？

-它们对人类生活有哪些影响？

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