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大班语言《小壁虎借尾巴》
活动目标：
1.听赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。
2.结合表情和动作，表现不同动物在表述自己尾巴的作用和特征时的语言和神情。
活动准备：
1.初步了解动物尾巴的基本作用。
2.故事中各种动物的图标。
3.挂图7号。
活动过程：
一、断尾的小壁虎
1.组织幼儿开展动物尾巴作用的大讨论。
教师：哪些动物有尾巴，它们的尾巴有什么用？
2.出示小壁虎的图标。
教师：小壁虎没有了尾巴，心情会怎么样？它会怎么办呢？
提示：鼓励幼儿通过眼神、动作、表情、语言等表现小壁虎在丢失尾巴后焦急、难过、恐慌的心情；对于幼儿的猜测，教师应予以积极的回应和肯定。
二、小壁虎借尾巴
1.讲述小壁虎向大花猫借尾巴的情节。
教师：大花猫为什么不借尾巴？故事里大花猫是怎么说的？
2.出示小壁虎、大花猫的图标，师幼合作表演小壁虎向大花猫借尾巴的情节。
教师：我们一起学一学大花猫说的话吧。
提示：合作表演时，引导幼儿学说大花猫的答句：“不借，不借，尾巴的形态+用途，这样才好×××。”反复表演该故事情节，鼓励幼儿学说故事中的回答句式，一方面帮助幼儿了解动物尾巴的独特功能，另一方面为后续的故事理解和表达提供经验基础。
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