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Project2（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Project2-Lookafterourplanet

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过Project2的学习，让学生了解如何关注和保护我们的地球，培养他们的环保意识。课程内容与译林版英语六年级上册课本紧密相关，通过生动的实例和互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Project2的学习，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型，讨论环保话题，提升语言表达能力；同时，通过分析环境问题，发展批判性思维和解决问题的能力；了解环保知识，增强对环境保护的文化意识；在自主学习与合作交流中，提高学习策略和团队协作能力，实现全面发展的核心素养目标。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。此外，他们对基本的环保概念和地球保护意识有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境问题有一定的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的环保话题。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生中有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在讨论环保话题时可能会遇到词汇量不足的问题，以及如何用英语准确表达自己的观点。此外，对于一些复杂的环保概念，学生可能会感到难以理解。在小组合作中，如何有效沟通和协作也可能成为他们面临的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、环保主题视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保的图片或视频片段，如污染的河流、垃圾围城等，让学生初步感受环保的紧迫性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构，如减少污染、节约资源、保护生物多样性等。

-详细介绍环保的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如低碳生活、垃圾分类等，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如全球气候变化、塑料污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如可再生能源的使用、减少一次性塑料等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们共同的未来》：这是一本关于可持续发展的经典著作，其中包含了环保的基本原则和实践案例。

-《地球怎么