Module 10 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docxVIP

Module10（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Module10，选自2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册。本模块主要围绕“季节和天气”这一主题展开，包括季节变化、天气状况以及相关的活动安排等内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过四季和天气的简单表达，如spring、summer、autumn、winter以及sunny、rainy等词汇。本节课将在此基础上进一步拓展，教授更丰富的季节和天气表达，以及如何描述不同季节的活动，如fishing、picnic等，从而提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确使用关于季节和天气的词汇和句型，描述不同季节的特点和活动。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对季节和天气的感知及习俗。

3.思维品质：学生能够通过观察和分析，推断季节变化对生活的影响，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，制作季节和天气的简易报告，提高自主学习与合作交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本词汇和简单的天气表达，能够进行基础的语言交流，了解一些与季节相关的活动。

2.学生对于季节和天气的变化具有天然的观察兴趣，他们喜欢通过亲身经历来学习新知识。在能力方面，五年级的学生已经具备一定的听说读写能力，能够通过图片、故事等形式理解并运用新词汇。在学习风格上，他们偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过游戏、歌曲和角色扮演等活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对更复杂天气词汇的理解和记忆，以及如何运用这些词汇进行流畅的口语表达。此外，将季节和天气的概念与实际生活情境结合，创造性地进行语言输出，也是他们可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备季节和天气相关的图片、视频，以及用于角色扮演的卡片等，以增强学生的学习兴趣和互动性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生分组活动，同时确保教室环境整洁、安全，有利于教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同季节的图片，询问学生最喜欢的季节和原因，激发学生的兴趣和参与热情。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的四季和天气的基本词汇，如spring、summer、autumn、winter以及sunny、rainy等，并简单讨论与之相关的活动。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如fishing、picnic、Itstimefor...等，并解释它们在描述季节和活动时的用法。

-举例说明：通过展示季节变化的视频或图片，举例说明如何运用新词汇和句型描述不同季节的特点和活动。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的季节和活动词汇，讨论并制定一个简单的故事情节，然后进行角色扮演。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，完成关于季节和活动的填空、匹配和写作任务。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调季节和天气词汇的正确使用，并回顾学生讨论的故事情节，巩固学习成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据今天学习的季节和活动，写一篇短文，描述自己最喜欢的一个季节，并说明理由和计划进行的活动。要求学生在作业中使用至少五个新学的词汇。

知识点梳理

一、季节和天气词汇

1.四季词汇：

-spring（春天）

-summer（夏天）

-autumn（秋天）

-winter（冬天）

2.天气词汇：

-sunny（晴朗）

-cloudy（多云）

-rainy（下雨）

-snowy（下雪）

-windy（刮风）

-foggy（有雾）

二、季节活动词汇

1.春季活动：

-planting（种植）

-fishing（钓鱼）

-flyingkites（放风筝）

2.夏季活动：

-swimming（游泳）

-goingtothebeach（去海滩）

-havingapicnic（野餐）

3.秋季活动：

-pickingapples（摘苹果）

-visitingparks（游公园）

-havingaharvestfestival（庆祝丰收节）

4.冬季活动：

-skiing（滑雪）

-making