第四单元《欢度国庆节——准备阶段》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

第四单元《欢度国庆节——准备阶段》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《欢度国庆节——准备阶段》这一主题活动，让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。结合五年级学生的认知水平和兴趣特点，本节课将引导学生参与实践活动，提高学生的动手能力、协作能力和创新能力。同时，通过活动让学生感受到祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感，激发学生为祖国的未来发展贡献力量的决心。本节课内容与浙教版五年级上册综合实践活动课程紧密关联，旨在提高学生的综合素质，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过国庆节准备活动的策划与实施，提升学生的问题解决能力和创新思维。

2.增强学生的社会责任感，通过参与国庆节庆祝活动，让学生认识到个人与国家发展的紧密联系，激发学生为社会发展贡献力量的意识。

3.发展学生的审美情趣，通过设计国庆节相关的手工制作和艺术表现，提高学生的审美鉴赏能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习过关于国家节日的基础知识，包括国庆节的由来和简单的庆祝方式。此外，他们具备了一定的手工制作能力和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对实践活动充满兴趣，他们喜欢动手操作和参与群体活动。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和创新能力，能够理解较为复杂的概念和任务。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解国庆节的深层含义和历史背景上遇到困难，需要通过具体案例和资料来辅助理解。此外，在策划和实施庆祝活动时，学生可能会面临组织协调和资源分配的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，引入国庆节相关案例，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟策划国庆节庆祝活动，提高学生的参与度和互动性。

3.使用多媒体教学，如播放国庆节相关视频和图片，增强学生的学习兴趣和直观感受。同时，利用互动游戏和小组合作，促进学生的积极参与和创造性思考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你是国庆节活动的策划者，你会怎么做？”这一问题引导学生思考，激发学生对国庆节庆祝活动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾四年级时学习的国庆节相关知识，如国庆节的由来和庆祝方式。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍国庆节的背景、意义以及庆祝活动的种类和筹备过程。

举例说明：通过展示往年的国庆节庆祝活动和准备工作实例，帮助学生理解本节课的内容。

互动探究：将学生分组，每组讨论并设计一个简单的国庆节庆祝活动方案，促进学生间的交流与合作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，动手制作国庆节相关的手工制品，如国旗、灯笼等，加深对国庆节文化的理解。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创意建议。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调国庆节的重要性和学生参与活动的意义。让学生分享他们的作品和设计思路，互相学习和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，与家人一起讨论国庆节的家庭庆祝计划，并准备一份简短的报告，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国庆节的历史背景资料，包括新中国成立以来的重要历史事件和成就。

-国庆节的庆祝活动案例，如阅兵式、群众游行、文艺表演等。

-国旗、国徽、国歌的相关知识，包括它们的含义、设计者和历史沿革。

-与国庆节相关的诗词、歌曲、故事等文化素材。

-国庆节期间的重要讲话和社论，反映国家的发展方向和时代主题。

-各地国庆节庆祝活动的特色和习俗。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅国庆节相关的历史资料，了解新中国成立以来祖国的发展变化，培养学生的历史责任感。

-学生可以观看国庆节庆祝活动的视频，分析不同活动的特点和意义，提高学生的观察力和分析能力。

-要求学生收集国庆节相关的诗词、歌曲，通过朗诵、演唱等形式，体验国庆节的浓厚文化氛围。

-学生可以尝试设计自己的国庆节庆祝活动方案，通过实践锻炼创新能力和组织能力。

-鼓励学生关注国庆节期间的新闻报道，了解国家领导人的讲话内容，培养学生的政治素养。

-学生可以调查了解家乡国庆节的庆祝习俗，增进对家乡文化的了解和认同。

-建议学生参与社区或学校的国庆节庆祝活动，通过实际行动表达对祖国的热爱之情，增强社会责任感。

教学反思

在设计《欢度国庆节——准备阶段》这节课时，