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《15调试、放映研究报告》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

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《15调试、放映研究报告》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

本节课选自清华版（2012）信息技术一年级下册第15课《调试、放映研究报告》。本节课的主要内容包括：

1.学习如何对研究报告进行调试，包括修改和完善研究报告的内容、格式和排版。

2.学习如何使用信息技术手段放映研究报告，包括使用PowerPoint等软件进行演示。

3.探索放映过程中的技巧和方法，如添加动画效果、设置放映时间等。

4.培养学生的信息素养和创新能力，提高他们在实际操作中的动手能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注研究报告的调试与放映过程，理解信息技术在展示研究成果中的作用。

2.提升学生的信息处理能力，通过实际操作掌握研究报告的调整和优化方法。

3.增强学生的创新思维，鼓励在放映环节中尝试不同的展示技巧，提升研究报告的吸引力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，在合作完成研究报告调试与放映任务中，有效交流与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握研究报告的调试和放映方法，具体包括以下细节：

-研究报告内容的修改与完善：如何根据反馈调整研究报告的结构、逻辑和语言，例如，对研究结果进行准确表述，确保论据充分、结论明确。

-研究报告的格式与排版：如何使用Word或PowerPoint等软件调整字体、段落、插入图表等，例如，统一字体大小和风格，合理布局页面。

-使用信息技术放映研究报告：如何制作幻灯片，添加动画效果，设置放映时间等，例如，设计简洁明了的幻灯片，合理运用过渡动画。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下方面，需要教师采取有效方法帮助学生突破：

-研究报告的逻辑梳理：学生可能难以把握研究报告的结构和逻辑关系，例如，如何合理组织研究结果和讨论部分，使研究报告条理清晰。

-幻灯片的设计与制作：学生可能在设计幻灯片时难以把握内容的精简和呈现的视觉效果，例如，如何在不拥挤的幻灯片上展示大量数据。

-放映过程中的互动技巧：学生可能不擅长在放映过程中与观众互动，例如，如何根据观众反应调整讲解内容和节奏，以及如何应对提问。

针对这些难点，教师可以采取分步讲解、案例分析和模拟演示等方法，帮助学生逐步掌握关键技能。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、MicrosoftPowerPoint

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-信息化资源：研究报告模板、示例放映文稿

-教学手段：小组讨论、学生演示、教师指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于研究报告调试与放映的预习资料，包括研究报告示例和放映技巧文档。

-设计预习问题：设计问题如“研究报告的哪些部分需要调试？放映时如何吸引观众？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解研究报告调试和放映的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的研究报告放映效果，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解研究报告的调试技巧，如内容的逻辑性、排版的整洁性等。

-组织课堂活动：分组讨论研究报告的放映技巧，如如何使用动画效果增强展示效果。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答，如如何平衡幻灯片内容和视觉效果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的研究报告放映中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和疑问。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解研究报告调试和放映的重点。

-实践活动法：通过模拟放映，让学生实践所学技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一份研究报告幻灯片的作业，要求学生运用课堂所学技巧。

-提供拓展资源：提供一些关于研究报告撰写和放映的在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学