Unit 4 Birthday Lesson 2 词汇与对话（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4BirthdayLesson2词汇与对话（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为“Unit4BirthdayLesson2词汇与对话”，选自2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册。本节课主要围绕生日主题，教授与生日相关的词汇和日常对话，如生日祝福、生日礼物等。课程内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的英语实际应用能力，培养学生的交际能力和跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇，能够用英语进行生日祝福和交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本课所学的生日相关词汇，如birthday,party,gift等，并能运用所学句型进行生日祝福的交流。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：通过生日话题的讨论，培养学生逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动学习，提高自主学习英语的兴趣和效能，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：学生需要掌握本节课的核心词汇，如birthday,party,gift,cake,celebrate等。这些词汇是构建生日主题对话的基础，教师应通过图片、实物展示等方式，帮助学生形象记忆并熟练运用。

-句型应用：学生需要学会使用Happybirthday!，Howoldareyou?，Im...yearsold.等句型进行生日祝福和年龄询问。教师应通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中练习和应用这些句型。

2.教学难点

-生词发音：部分生词如celebrate可能对学生来说较难发音，教师可以通过音标教学、慢速领读、分组跟读等方法，帮助学生正确掌握生词的发音。

-对话连贯性：在构建生日对话时，学生可能会出现语序混乱或词汇搭配不当的问题。教师可以设计一些简单的对话模板，让学生先模仿模板进行练习，再逐步过渡到自由对话，以培养学生的语言连贯性和逻辑性。

-文化差异理解：学生可能不熟悉不同文化背景下的生日习俗，例如在西方文化中常见的生日派对和礼物交换。教师可以通过介绍不同文化的生日庆祝方式，帮助学生理解并尊重文化差异。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版英语六年级上册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片（如生日蛋糕、礼物等），以及录制一段生日派对的视频，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以促进学生的互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段生日派对的视频，展示生日场景，如生日蛋糕、礼物、朋友祝福等。

-视频结束后，教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisthegirl/boydoing?”

-学生回答后，教师进一步引导：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdays.Letsseewhatwecansayanddoonsomeonesbirthday.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示生日主题的图片，引入本节课的核心词汇，如birthday,party,gift,cake等，并教授正确发音。

-教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）方法，边做动作边领读词汇，让学生跟随模仿。

-教师展示并讲解本节课的句型，如Happybirthday!,Howoldareyou?,Im...yearsold.，并通过示例对话演示如何使用这些句型。

-教师邀请几名学生上台，模拟生日场景，进行句型练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选出一个“生日主角”，其他组员用今天学的句型和词汇向“生日主角”表达祝福。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-各小组轮流向全班展示他们的生日对话。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutbirthdaysinyourcountry?”

-学生分享自己的生日经历和习俗，教师适时引导，让学生比较不同文化的生日庆祝方式。

-教师提问：“Whydowecelebratebirthdays?W