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全国川教版信息技术七年级下册第3单元第2节《学习random模块》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国川教版信息技术七年级下册第3单元第2节《学习random模块》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国川教版信息技术七年级下册第3单元第2节《学习random模块》。本节课将引导学生了解并掌握Python中的random模块，使学生能够利用random模块进行随机数的生成和操作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Python的基础语法和简单数据类型。本节课将在学生已有知识的基础上，引入random模块，进一步拓展学生的编程能力。通过本节课的学习，学生将能够将random模块应用于实际编程中，提高编程的灵活性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息技术实践能力等方面。通过学习random模块，学生将能够培养和提升以下核心素养：

1.信息意识：学生能够理解random模块在实际编程中的应用场景，培养从实际问题中提取信息，运用random模块解决问题的意识。

2.计算思维：学生通过学习random模块的使用方法，能够培养逻辑推理、数学抽象等计算思维能力，提升解决问题的效率。

3.数字化学习与创新：学生能够在掌握random模块的基础上，进行创新性的编程实践，将所学知识应用于实际问题的解决中，培养数字化学习与创新的能力。

4.信息技术实践能力：学生通过动手实践，学会使用random模块进行随机数的生成和操作，提高在信息技术领域的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解random模块的基本功能和用法，包括random.random(),random.randint(),random.randrange(),random.choice()等函数的使用。

②能够将random模块应用于实际编程中，如生成随机数进行排序、随机选择等操作。

2.教学难点

①理解random模块中不同函数的参数含义和作用，如random.randint(a,b)中a和b的含义，random.choice(seq)中seq的要求等。

②掌握如何利用random模块进行更高级的随机分布功能，如随机样本抽取、正态分布等。

③培养学生将random模块应用于解决实际问题的能力，如在游戏设计、数据分析等场景中灵活运用random模块。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接。

2.课程平台：全国川教版信息技术七年级下册教材。

3.信息化资源：PPT课件、编程案例、在线编程练习平台。

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对random模块的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道random模块是什么吗？它有什么作用？”

展示一些利用random模块生成的随机数和图案，让学生初步感受random模块的魅力。

简短介绍random模块的基本功能和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.random模块基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解random模块的基本概念、功能和用法。

过程：

讲解random模块的定义，包括其主要功能和用法。

详细介绍random模块中不同函数的作用和参数含义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.random模块案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解random模块的特性和重要性。

过程：

选择几个利用random模块的经典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解random模块的多样性。

引导学生思考这些案例对实际编程的影响，以及如何应用random模块解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论random模块的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与random模块相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对random模块的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强