Unit 4 Lesson 24 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级下册.docxVIP

Unit4Lesson24说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语八年级下册Unit4Lesson24

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版英语八年级下册Unit4Lesson24为教学内容，通过讲解和练习，让学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，为接下来的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit4Lesson24的学习，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，提升听说能力；理解并尊重不同文化背景下的交流习惯，增强文化意识；通过分析课文内容，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作能力，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是冀教版英语八年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和基本的听说读写能力。在学生层次上，班级内学生英语水平存在一定差异，部分学生英语能力较强，能够积极参与课堂活动，而部分学生可能在词汇积累和语法运用上存在困难。

在知识方面，学生们已经学习了基本的语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话和描述。但在本单元的特定话题上，如描述事件和经历时，可能还需加强对相关词汇和句型的掌握。

在能力和素质方面，学生们的思维活跃，好奇心强，但注意力有时难以集中。他们的自主学习能力正在逐步提高，但部分学生可能在自我管理上还需加强。

行为习惯上，学生们已经形成了基本的课堂规则意识，但有时在小组合作中可能缺乏有效的沟通和协作。此外，一些学生可能由于害羞或缺乏自信，不愿意在课堂上积极发言。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：教师需要设计多样化的教学活动，以适应不同层次学生的学习需求；同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，以及培养他们的团队合作和自我管理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版英语八年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括英语听力材料、单词卡片、课文情景图片等，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，划分讨论区域，以便于学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段与课文话题相关的英语短片，引发学生兴趣。

-提问学生关于短片内容的问题，引导学生思考并积极参与讨论。

-简要介绍本节课的学习目标，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，逐一解释并举例。

-以课文为载体，讲解重点语法结构和语言点，引导学生关注语境中的用法。

-通过互动问答、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

-引导学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和疑问，教师及时解答。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些听力、口语、书写练习，让学生独立或小组完成。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生相互评价，培养他们的自我评估和反馈能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关键知识点。

-学生复述本节课学到的内容，巩固记忆。

-教师提醒学生注意课后复习和练习，为下一节课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置与课堂内容相关的家庭作业，包括词汇复习、语法练习和课文背诵。

-说明作业要求和提交时间，确保学生明确作业内容。

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，提高英语应用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志的相关文章，涉及本节课话题的深入讨论。

-《英语时文阅读》书籍中与本节课主题相关的章节，增加学生的阅读量。

-翻译练习，选取与课文内容相关的小段落，让学生尝试翻译，提高他们的语言转换能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生观看英语学习频道的视频，如BBCLearningEnglish，练习听力并模仿发音。

-鼓励学生利用在线资源，如英语学习网站，进行词汇和语法的自主学习。

-建议学生阅读英文原著或简写版小说，提高阅读理解能力，扩大词汇量。

-推荐学生参加英语角或语言交流活动，实践所学知识，提高口语交流能力。

-鼓励学生就本节课话题进行深入