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Unit4InterestsandAbilities-Lesson2JoiningTheClub说课稿2024-2025学年北师大版英语七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以培养学生兴趣和能力的主题为中心,围绕Unit4InterestsandAbilities中的Lesson2JoiningTheClub进行设计。通过实际情境的创设,引导学生积极参与课堂活动,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的口语表达和合作交流能力。课程内容紧密结合教材,以课本为基础,通过听说读写相结合的教学方法,让学生在掌握基本句型和词汇的同时,学会如何描述自己的兴趣和能力,并能够在实际情境中运用所学知识。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力:语言能力——通过参与课堂讨论和角色扮演,学生能够用英语准确描述自己的兴趣和特长,并能理解他人的描述;文化意识——学生将了解不同文化背景下人们对于兴趣和特长的看法,增强跨文化交际能力;思维品质——通过分析讨论,学生能够发展批判性和创造性思维,提出自己的见解和想法;学习能力——学生将学会如何利用英语资源,自主探索和学习新的兴趣爱好,提高自我学习能力。
重点难点及解决办法
重点:掌握描述兴趣和能力的词汇及句型,如Howdoyouusuallyspendyourweekends?Imgoodat...等,以及理解对话中的关键信息。
难点:在实际语境中灵活运用所学词汇和句型,以及理解对话中的隐含意义和文化差异。
解决办法:
1.创设真实语境:通过设置俱乐部招募新成员的情境,让学生在真实的语言环境中练习使用目标语言。
2.互动式学习:组织小组讨论和角色扮演,让学生在互动中练习并巩固所学知识。
3.游戏化教学:设计一些趣味性游戏,如单词接龙、情景对话等,激发学生学习兴趣,提高语言运用能力。
4.反馈与评价:在学生练习后,给予及时且具体的反馈,帮助他们识别并改正错误,同时鼓励学生自我评价和同伴评价,提高自我学习能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:每人一本《北师大版英语七年级上册》教材,确保学生能够跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备与俱乐部活动相关的图片和图表,以及介绍兴趣和能力的视频片段,用于课堂展示和讨论。
3.教学工具:准备好电脑、投影仪等教学设备,确保教学资源的顺利展示。
4.教室布置:将教室分为若干小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如白板、记号笔等,以便学生进行小组活动和展示。
教学过程
1.导入新课
-我将通过提问学生关于他们的兴趣和爱好来开始本课。例如,Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Doyouhaveanyspecialtalents?这样可以激发学生的兴趣,并为新课的主题打下基础。
2.教学目标介绍
-我会简要介绍本节课的教学目标,包括学习描述兴趣和能力的词汇及句型,以及如何在真实语境中使用这些语言。
3.课文内容探究
-我将引导学生阅读课文“JoiningtheClub”,并让他们找出描述兴趣和能力的句子。我会让学生在小组内讨论,分享他们对课文中角色的兴趣和能力的看法。
4.词汇教学
-我会逐个介绍本课的重点词汇,如club、interests、abilities等,并给出例句。学生将跟读并模仿,确保他们正确理解并发音。
-练习环节:我会让学生用这些词汇编写自己的句子,并在班上分享。
5.句型教学
-我会教授如何使用JoiningtheClub中的句型,例如:Imgoodat...、Ienjoy...等。我会通过示范和让学生模仿来练习这些句型。
-练习环节:学生将分成小组,用所学句型进行角色扮演,模拟加入俱乐部的对话。
6.听力练习
-我会播放课文中的听力材料,让学生听并回答相关问题,以检验他们理解和听写的能力。
-练习环节:学生将听一段关于他人兴趣和能力的对话,并记录下关键信息。
7.口语练习
-学生将被分成小组,每个小组需要讨论并制定一个俱乐部计划,包括俱乐部名称、活动内容和成员资格要求。
-练习环节:每个小组将向全班介绍他们的俱乐部,并邀请其他学生加入。
8.互动活动
-我会组织一个小游戏,如“兴趣猜猜猜”,学生需要根据提示猜测同伴的兴趣和特长。
-练习环节:学生将轮流给出提示,其他学生猜测。
9.总结与反馈
-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习体会,并给出他们的反馈。
-我会总结本节课的重点内容,并强调在日常生活中如何使用这些语言。
10.作业布置
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