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高中生数学理解力与学习策略的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学理解力与学习策略之间的关系，分析不同学习策略对数学理解力的影响，为提高高中生数学学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生，数学理解力，学习策略，关系研究

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中生数学理解力的现状分析

随着教育改革的不断深入，高中数学教育越来越受到重视。然而，在实际教学中，我们发现许多高中生的数学理解力存在较大问题。一方面，他们在课堂学习中难以理解数学概念、公式和定理；另一方面，他们在解决实际问题时，往往无法将所学知识灵活运用。这种现象导致高中生的数学学习效果不佳，甚至影响他们的未来发展和就业竞争力