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河北省省级联考2024-2025高三省级联测考试
语文试卷
(150分钟150分)
考生须知:
1.本卷侧重:高考评价体系之创新性。
2.本卷怎么考:①考查应对创新性设问的能力(题5、9);②考查适应创新题型的能力(题11、18、19)。
3.本卷典型情境题:题4、5、19。
4.本卷测试范围:高考全部内容。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
依据幼虫生活的环境,萤火虫分为陆生、水生和半水生三种,其中,陆生萤火虫占大多数。萤火虫的腹部长着独特的发光器,发光器的发光细胞内含有萤光素和萤光素酶,萤光素在萤光素酶的催化下,与氧气发生反应,便可发出萤光。
萤火虫发出的光是一种冷光,反应中所产生的能量绝大部分都以光的形式释放,只有少量转化成了热能。这种高效的光能产生方式,即使利用现代科技也无法复制。萤火虫是一种环境指示生物,它们对环境的要求很高,要有洁净的土壤和水源、足够的湿度、充足的食物,还要有足够黑暗的环境。但是,随着经济的发展,萤火虫的栖息地被开发殆尽,加之来自工农业的水质污染、杀虫剂等农药的滥用、大面积的光污染……使得萤火虫种群数量急剧下降。近年来,萤火虫种群又面临着新的威胁,那就是萤火虫贸易。因为萤火虫越来越难见,人们又想看萤火虫,一些商家就采用了萤火虫放飞的形式来招揽游客。这种行为,无异于饮鸩止渴。
据调查,2016年在某平台上经营买卖活体萤火虫的网店已达49家,已经形成了非常完整的“活体萤火虫捕捉——收购——线上交易——线下大量批发配送——景区或公园内萤火虫放飞”产业链,超过20%的萤火虫在物流运输过程中死亡。有些商家号称有大规模饲养萤火虫的养殖场,但这些都是掩饰恶行的谎言。商家如果真的按照流程规范对萤火虫进行饲养和繁殖,恐怕要入不敷出。因为萤火虫繁殖量并不大,且繁殖周期很长,从卵到成虫的发育周期因种类而异,短则几个月,长则一年。
此外,萤火虫对土壤、水质、食物的要求很高,单是保证这几点达标都很难,不仅需要花费高额成本,还需要成熟的饲养技术,这些条件商家都不具备也不可能为此投入。实际情况就是,商家在有萤火虫分布的地区以低廉的价格向当地人收购萤火虫,再批量倒卖出去。对于当地人来说,虽然价低,却是一笔无本的生意,一晚上抓几百只萤火虫寄出去就可以赚几百元。商家的利润则更高。
就萤火虫本身而言,其卵期和幼虫期长,而成虫寿命短,多数种类在成虫后口器退化,仅有一两周的寿命。如果连续多日放飞,就需要捕捉大量的萤火虫,另外运输和保存过程中还有大量的损耗。这些萤火虫放出去以后只不过是昙花一现的风景,很快就会死亡,死亡后需要再捕捉新的填补。
此外,萤火虫的自然分布具有非常明显的地域性,一些在云南有自然分布的萤火虫种类,在宁波就没有。这种异地投放会导致两种结果:一种情况是“放生”即“放死”,萤火虫无法在新的地点生存和繁殖,快速死亡;另一种情况是外来的萤火虫非常适应新的环境,它们大量繁殖造成生物入侵,挤压本地萤火虫和其他同一生态位物种的生存空间,导致本地物种受威胁。因为萤火虫对环境要求较高,所以发生后一种情况的可能性不大。但无论如何,对萤火虫本身都不是一件好事,同时造成了一种危险的处境:非原生地投放了大量不适宜本地生存的萤火虫,而原生地的萤火虫被大量捕捉,数量急剧下降。
所以,萤火虫放飞活动并不浪漫,“浪漫”背后是为了一己之私的冷血和残酷。
(摘编自《放飞萤火虫:一点不浪漫,其实很残酷》)
材料二:
发光行为在自然界并不罕见,细菌、真菌、深海鱼类,都有发光现象,但生活中最常见的发光生物,还是萤火虫。
从分类学角度说,萤火虫并不是一种虫,而是一类虫。萤科甲虫通常被称为萤火虫。虽然最容易被注意到的是发光成虫,但并非所有种类的萤火虫成虫都能发光,反而所有的萤火虫幼虫都可以发光。研究认为,最早获得发光能力的不是萤火虫成虫,而是萤火虫幼虫。
萤火虫发光可不是为了给人类观赏的。萤火虫成虫通过发光吸引配偶,一旦彼此中意,便结为伴侣完成繁殖。对萤火虫幼虫来说,发光不仅可以用来引诱小虫、寻找食物,还可以用来吓唬那些想要吃掉自己的天敌。
萤火虫发光是个能量释放的过程。能量从何而来?萤火虫之所以能发光,是因为它集齐了萤光素和萤光素酶,有自己的“电厂”。研究发现,不少昆虫都有类似萤光素酶的蛋白质,可大多数因为缺少萤光素而无法发光。此外,虽然萤火虫都有萤光素酶基因,但部分种类发育的某些阶段(如成虫)或某个性别(如雄成虫),这个基因被关闭或者表达能力变弱,无法产生萤光素酶或者产生的萤光素酶过少,也会导致萤火虫不发光或者发光弱。
萤火虫对环境要求较高,生态环境好、光污染少的地方就有可能遇到萤火虫。全世界已识别2000多种萤火虫,中国已知的萤火虫种类超过100种。其中既有夜行性的种类,也有白天活动甚至成
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