Unit 5 Music Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5MusicListeningandTalking

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生通过听力练习和口语交流，提高对音乐话题的理解和表达能力，紧密围绕人教版（2019）必修第二册Unit5Music的课程内容展开。通过本节课的学习，学生将能够听懂并谈论有关音乐的基本信息，理解不同音乐风格的特点，并能够用英语表达自己对音乐的喜好和感受。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，培养学生获取和处理信息的能力，提升语言理解和表达能力；通过讨论音乐风格和喜好，增强学生的文化意识，发展跨文化交际能力；鼓励学生运用批判性思维分析音乐元素，提升思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习策略和自我管理能力，全面发展英语核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握并运用本单元所学的音乐相关词汇和表达，如音乐风格、乐器名称等。

②培养学生通过听力材料获取关键信息和理解主旨大意的能力。

③引导学生运用所学知识和技能，进行有效的口语交流，表达个人对音乐的看法和喜好。

2.教学难点

①帮助学生准确理解不同音乐风格的英文描述，并能用英语表达自己的理解和感受。

②指导学生在听力练习中，如何从细节信息中筛选出关键信息，提高听力理解的准确性。

③鼓励学生在口语交流中，运用更复杂的句型和语法结构，提升口语表达的地道性和流畅性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解音乐知识，介绍不同音乐风格和乐器，为学生提供必要的背景信息。

2.听力训练法：利用听力材料，引导学生练习听力技巧，培养理解和分析能力。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对音乐的看法，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示音乐风格和乐器的图片，增加直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈。

3.网络资源：引入网络上的音乐片段，让学生在实际语境中学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段流行音乐，询问学生是否喜欢这首歌曲，为什么喜欢或不喜欢。

回顾旧知：回顾上一单元学过的日常交流用语，如询问喜好、表达个人感受等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题——音乐，讲解不同音乐风格的特点和常见乐器的英文名称。

举例说明：播放不同风格的音乐片段，让学生分辨并说出其风格。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己喜欢的音乐风格，并尝试用英语描述其特点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行听力练习，听一段对话或短文，回答关于音乐风格和乐器的问题。

教师指导：在学生练习过程中，提供必要的帮助和指导，确保学生理解正确。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的音乐风格，包括其特点以及为什么喜欢这种风格。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放一段流行音乐，让学生听完后表达自己的喜好。

2.提问：你们平时喜欢听什么类型的音乐？为什么？

3.回顾上一单元学过的日常交流用语，如询问喜好、表达个人感受等。

二、新课呈现

1.讲解新知：介绍本节课的主题——音乐，讲解不同音乐风格的特点和常见乐器的英文名称。

2.举例说明：播放一段爵士乐，让学生说出其风格；播放一段摇滚乐，让学生说出其风格。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己喜欢的音乐风格，并尝试用英语描述其特点。

三、巩固练习

1.学生活动：进行听力练习，听一段对话或短文，回答关于音乐风格和乐器的问题。

2.教师指导：在学生练习过程中，提供必要的帮助和指导，确保学生理解正确。

四、课堂总结

1.总结本节课学到的知识点，强调不同音乐风格和乐器的英文名称。

2.强调如何用英语表达个人对音乐的喜好。

五、作业布置

1.让学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的音乐风格，包括其特点以及为什么喜欢这种风格。

2.要求学生在下节课前准备好，以便进行课堂分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）音乐风格拓展：介绍教材中未涉及的其他音乐风格，如古典音乐、蓝调、电子音乐等，包括它们的起源、代表人物和作品。

（2）乐器知识拓展：详细讲解教材中提及的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等的历史、结构和演奏技巧。

（3）音乐文化拓展：探讨音乐在不同国家和文化中的地