浙江省人教版历史与社会八年级下册5.2《新旧交替的明清文化》说课稿1.docxVIP

浙江省人教版历史与社会八年级下册5.2《新旧交替的明清文化》说课稿1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省人教版历史与社会八年级下册5.2《新旧交替的明清文化》说课稿1

教学内容

本节课的教学内容来源于浙江省人教版历史与社会八年级下册第5单元的第2课《新旧交替的明清文化》。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.明清时期的文化特点：讲授明清时期文化的特点，包括文学、艺术、科技等方面的成就，以及这一时期文化的新发展。

2.明清时期的文学艺术：介绍明清时期的文学艺术成就，包括小说、戏剧、绘画、书法等方面的作品，以及这些作品所体现的时代特色。

3.明清时期的科技发展：讲述明清时期的科技发展情况，包括四大发明在明清时期的传承与发展，以及对世界科技的贡献。

4.明清时期的文化名人：介绍明清时期的文化名人，如唐伯虎、文征明、郑板桥等，以及他们在文化领域的贡献。

5.明清时期的文化政策：讲解明清时期的文化政策，如科举制度、文字狱等，以及这些政策对文化发展的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和时空观念。通过学习明清时期的文化特点、文学艺术、科技发展、文化名人以及文化政策，使学生能够运用史料实证来分析明清时期的文化发展，形成对这一时期的历史时空观念。同时，通过对比分析不同时期的文化成就，培养学生的历史解释能力，使学生能够对明清时期的文化有更深入的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国历史与社会的发展脉络，对唐宋元明清等历史时期有基本的认识。他们已经掌握了如小说、戏剧、书法等文学艺术形式的基本知识，同时对我国古代科技发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，尤其是那些生动有趣、富有传奇色彩的历史故事。他们的思维能力逐步提升，开始能够进行一定的分析和判断。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等生动形象的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新旧交替的明清文化时，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“文字狱”、“科举制度”等。同时，他们可能对科技发展与社会文化之间的关系难以理解。此外，如何引导学生将所学知识与现实生活相结合，提升他们的历史解释能力，也是一大挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授明清时期的文化特点、科技发展等基础知识；案例研究法用于分析具体的文化现象，如小说、戏剧等；小组讨论法用于让学生探讨文化政策对文化发展的影响。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场分析文化现象；同时，开展实验活动，如制作明清时期的书法作品，让学生亲身体验文化艺术的魅力。此外，组织学生进行游戏，如“文化知识问答”，以增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件、历史图片、视频等教学媒体，以直观、生动的方式呈现明清时期的文化现象，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，利用网络资源，如在线博物馆、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课之初，利用多媒体课件展示一组明清时期的书法作品、小说和戏剧图片，引导学生关注新旧交替的明清文化。接着，提问：“你们认为明清时期的文化有哪些特点？请大家畅所欲言。”通过学生的自由发言，导入新课《新旧交替的明清文化》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）明清时期的文化特点：简要介绍明清时期文化的总体特点，如文学、艺术、科技等方面的成就，以及这一时期文化的新发展。

（2）明清时期的文学艺术：详细讲解明清时期的文学艺术成就，包括小说、戏剧、绘画、书法等方面的作品，以及这些作品所体现的时代特色。

（3）明清时期的科技发展：阐述明清时期的科技发展情况，包括四大发明在明清时期的传承与发展，以及对世界科技的贡献。

（4）明清时期的文化名人：介绍明清时期的文化名人，如唐伯虎、文征明、郑板桥等，以及他们在文化领域的贡献。

（5）明清时期的文化政策：讲解明清时期的文化政策，如科举制度、文字狱等，以及这些政策对文化发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

设计一组关于明清时期文化特点的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要内容。通过练习，巩固学生对知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

请学生总结本节课的主要内容，回答“明清时期的文化有哪些特点？”等问题。教师进行补充和点评，强调本节课的重