Unit3 Family ties Reading for writing 说课稿 2024-2025学年外研版 七年级英语上册.docxVIP

Unit3FamilytiesReadingforwriting说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3Familyties中的Readingforwriting部分，培养学生们的阅读理解能力以及写作技能。结合七年级学生的认知水平和语言基础，本节课将引导学生深入理解课文内容，感受家庭成员之间的亲情，同时学会运用所学词汇和句型进行描述和表达，从而提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用描述家庭成员之间关系的词汇和句型，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下家庭成员间的互动方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过分析课文中的角色关系，发展批判性思维和推理能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探索语言规律，通过模仿和实践，形成有效的学习策略，提升自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，如一般现在时态，以及一些描述家庭成员和关系的简单词汇。他们也在之前的课程中接触过一些阅读理解策略，如寻找主题句和关键信息。

2.七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，他们喜欢互动和参与性强的学习活动。在英语学习上，他们具备一定的听力和口语交流能力，但写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂句子结构的理解，以及对文章深层含义的把握。此外，将所学词汇和句型应用到写作中可能会遇到困难，特别是在表达个人观点和情感时。对于一些基础较弱的学生，可能还会在记忆单词和理解语法规则上遇到挑战。

教学资源

-外研版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读和写作练习册

-互动式在线学习平台

-网络英语学习资源

-白板和标记笔

-录音机或音频播放设备

-学生作品展示板

-教学PPT和辅助教学图表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家庭成员之间的关系吗？这些关系对我们的家庭有什么重要性？”

-展示一些关于不同家庭成员间关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的多样性。

-简短介绍本节课的主题——家庭关系的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭关系的定义，包括家庭成员间相互联系和互动的方式。

-详细介绍家庭关系的组成部分，如亲情、沟通方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关系在实际生活中的应用或作用。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决家庭中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系相关的英文书籍，如《TheFiveLoveLanguages》等，可以帮助学生更深入地理解家庭成员间的情感交流。

-英语电影或电视剧片段，如《The