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冀教版小学信息技术三年级上册《五画美丽的早晨》说课稿
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是冀教版小学信息技术三年级上册第五章《画美丽的早晨》。本节课将引导学生使用电脑绘画软件,绘制出美丽的早晨景象,包括太阳、云彩、草地、树木等自然元素。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在二年级时已学习了电脑基础操作和简单的绘画软件使用,具备了一定的绘画基础。本节课将在此基础上,让学生运用所学技能,结合教材中提供的素材和绘画步骤,创作出完整的早晨景象,进一步巩固和提升学生的电脑绘画能力。同时,通过描绘美丽的早晨,激发学生对自然美景的热爱和欣赏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过绘制《画美丽的早晨》,学生将学会运用信息技术工具进行创意表达,提升信息加工与处理能力。同时,通过观察和创作自然景象,培养学生的审美情趣和视觉感知能力,激发学生的想象力和创造力,促进其个性化发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了电脑的基本操作,包括开关机、使用鼠标和键盘,以及简单的电脑绘画软件操作,如选择画笔、颜色和基本图形绘制。
2.学习兴趣方面,三年级的学生对电脑操作和绘画通常表现出浓厚的兴趣,他们喜欢通过电脑创作有趣的图画。在能力上,学生具备初步的观察能力和模仿能力,能够跟随指导进行绘画创作。在风格上,每个学生的创作风格不同,有的喜欢细致描绘,有的喜欢抽象表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:在绘画过程中,可能会遇到颜色搭配、图形布局等审美方面的问题;在软件操作上,可能对某些高级功能不熟悉,如图层使用、特效应用等;此外,部分学生可能在创作构思上感到困难,需要教师的引导和启发。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.采用讲授法,为学生讲解绘画软件的使用技巧和绘画步骤,确保学生掌握必要的操作技能。
2.使用讨论法,鼓励学生在创作过程中相互交流想法,促进合作学习和创意思维的碰撞。
3.实施示范法,通过教师现场演示绘画过程,让学生直观学习并模仿。
教学手段:
1.利用多媒体设备展示优秀的学生作品和自然风光图片,激发学生的创作灵感。
2.运用教学软件的互动功能,让学生在电脑上实时练习和展示自己的作品,提供即时反馈。
3.利用网络资源,为学生提供丰富的绘画素材,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,如《画美丽的早晨》的绘画步骤和技巧视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:设计问题如“你认为早晨的景色有哪些特点?”,引导学生自主思考。
监控预习进度:通过微信群的反馈功能,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,理解绘画的基本步骤和技巧。
思考预习问题:学生思考预习问题,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立学习能力。
信息技术手段:利用微信群共享资源,监控学习进度。
作用与目的:为课堂学习打下基础,培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示美丽的早晨图片,引出本节课的主题。
讲解知识点:讲解绘画软件的使用技巧,如如何调整颜色、画笔大小等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生交流自己的创作想法,进行角色扮演,模拟自然元素的布局。
解答疑问:对学生在操作中遇到的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并思考如何运用所学知识创作画作。
参与课堂活动:学生积极参与讨论,提出自己的创作想法,并在电脑上实践。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解绘画技巧和步骤,确保学生掌握。
实践活动法:通过实际操作,巩固所学知识。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的合作能力。
作用与目的:掌握绘画技巧,提升创作能力,培养合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置创作一幅完整的早晨景象的作业,要求运用课堂上学的技巧。
提供拓展资源:提供自然风光图片和绘画教程,供学生参考。
反馈作业情况:批改作业,给出具体反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂所学,独立完成画作。
拓展学习:学生利用提供的资源,进一步学习绘画技巧。
反思总结:学生总结自己在绘画过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展个人技能。
反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我认知。
作用与目的:巩固和提升绘画技能,拓宽知识视野,促进自我提升。
六、知识点梳理
1.电脑绘画软件基本操作
-打开和关闭绘画软件
-熟悉软件界面布局
-选择和使用画笔工具
-调整画笔大小、颜色和硬度
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