11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版三年级上册语文教材中的《一块奶酪》为教学内容，设计思路围绕激发学生兴趣、培养阅读理解能力和提升情感价值观展开。通过导入故事情境，引导学生关注文本细节，讨论蚂蚁们的行为和情感，以及通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入理解故事内涵，培养合作精神与表达能力，同时注重字词句段的积累与运用，以达到提升学生语文素养的目的。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《一块奶酪》，学会识别并运用课文中的关键词汇和句式，提高语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：分析故事情节，培养逻辑思维和推理能力，理解蚂蚁们的行为动机和道德寓意。

3.文化传承与理解：感受故事中的团结、互助精神，传承中华优秀传统文化，培养良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《一块奶酪》的故事情节和角色性格。

2.学习并掌握课文中的生字词和重点句子。

难点：

1.故事中隐含的道德寓意和深层含义的理解。

2.学生对课文生字词的准确书写和运用。

解决办法：

1.对于故事情节和角色性格的理解，通过分角色朗读、讨论会、思维导图等方式，让学生深入体验文本，感受角色间的互动和情感变化。

2.对于生字词的学习，采用字词卡片、游戏竞赛、词语接龙等方法，增强记忆和运用。

3.对于道德寓意的理解，引导学生在小组内分享感受，通过情景剧表演等方式，让学生在情境中体验和感悟。

4.对于生字词书写的难点，通过示范、临摹、书写比赛等活动，帮助学生掌握正确书写方法，并及时给予反馈和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版三年级上册语文教材

-《一块奶酪》课文朗读音频

-生字词卡片

-故事情节思维导图模板

-角色扮演道具

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学互动平台（如班级微信群、教育平台）

-学生作业本

-教师评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示蚂蚁搬运食物的图片，引发学生对蚂蚁的印象和兴趣。

-提问：“你们知道蚂蚁是如何搬运食物的吗？今天我们要学习的故事就是关于蚂蚁的，故事的名字叫《一块奶酪》。”

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《一块奶酪》，让学生初步感知故事内容。

-分段讲解课文，引导学生关注故事中的角色、情节和细节。

-讨论蚂蚁们的行为，如它们如何团结协作、克服困难等。

-分析课文中的关键词汇和句式，让学生理解并运用。

-通过角色扮演，让学生深入体验文本，感受角色间的互动和情感变化。

3.巩固练习（10分钟）

-利用生字词卡片，进行认读和书写练习。

-创设情景，让学生运用所学词汇和句式进行对话练习。

-小组讨论，分享对故事的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调团结协作、克服困难等道德寓意。

-鼓励学生在日常生活中践行故事中的正能量。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习，巩固生字词和课文理解。

-家长签字确认，监督学生完成作业。

-预习下一节课的内容，为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《蚂蚁和蚂蚁的故事》、《蚂蚁的智慧》等，帮助学生更深入地了解蚂蚁的生活习性和智慧。

-相关视频：关于蚂蚁的纪录片，如《生命之树：蚂蚁的奇妙世界》，让学生通过视觉直观地了解蚂蚁的行为特点。

-相关故事：选取其他与蚂蚁有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》、《蚂蚁和鸽子》等，丰富学生的阅读体验。

-课外阅读材料：收录与团结协作、克服困难等主题相关的文章，如《团结就是力量》、《坚持不懈》等。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多与蚂蚁相关的故事或科普书籍，拓展对蚂蚁的了解，同时培养阅读兴趣。

-观看纪录片：组织学生在课堂上或课后观看关于蚂蚁的纪录片，通过视频资料增强对蚂蚁生活习性的认识。

-小组研究：分组让学生围绕蚂蚁的智慧、生活习性等方面进行研究，每组准备一个简短的报告或PPT展示，提高学生的信息收集和表达能力。

-角色扮演：让学生选择蚂蚁故事中的角色，进行角色扮演，通过模拟情景，加深对故事情节和角色性格的理解。

-创作故事：鼓励学生以蚂蚁为主题，创作自己的故事，培养写作能力和创造力。

-家庭作业：布置与蚂蚁相关的作业，如绘制蚂蚁生活习性的手抄报、写一篇关于蚂蚁的短文等，让学生在家庭环境中也能进行学习。

-主题讨论：组织课堂讨论，让学生分享对蚂蚁团结协作、克服困难等行为的看法，培养批判性思维。

-实践活动：组织学生参与户外观察蚂蚁的活动，或在学校内模拟蚂蚁搬运食物的场景，让学