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《制作小盆景》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《制作小盆景》是全国通用三年级上册综合实践活动课程中的一章节。本节课的主要内容包括：

1.盆景的定义、特点及分类；

2.制作小盆景的基本步骤和技巧；

3.小盆景养护的基本知识；

4.小盆景的观赏价值及其在我国传统文化中的地位；

5.制作小盆景的实践操作。

核心素养目标

1.实践创新：学会观察、分析、动手制作小盆景，培养创新思维和动手能力。

2.美学鉴赏：理解盆景艺术的审美特征，提高对美的感知和鉴赏能力。

3.自然生态：了解植物生长习性，培养爱护自然、保护生态环境的意识。

4.文化理解：认识盆景在中国传统文化中的地位，增强文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的植物生长知识，如光合作用、水分需求等。

-学生在之前的课程中接触过简单的手工制作活动，具备一定的动手能力。

-学生对盆栽有一定的认识，知道基本的养护方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手实践活动通常表现出浓厚的兴趣，喜欢亲身体验和探索。

-学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察和思考进行创作。

-学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢独立思考，有的更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在制作过程中可能遇到对工具和材料的陌生，需要逐步熟悉。

-学生在创作过程中可能会遇到设计构思的难题，需要引导启发。

-学生在养护小盆景时可能会遇到实际问题，如浇水过多或过少，需要指导正确的养护方法。

教学资源准备

1.教材：提前发放《制作小盆景》教材或学习资料，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：准备盆景制作步骤的图片、植物生长过程的视频以及养护知识的PPT。

3.实验器材：准备制作小盆景所需的工具和材料，如小花盆、植物、泥土、小石子等，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和制作区，每组配备必要的工具和材料，方便学生进行实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你见过哪些美丽的盆景？”问题导入，邀请学生分享他们所知道的盆景。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的植物生长知识，为制作盆景打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍盆景的定义、分类、制作步骤和养护方法。

-举例说明：展示一些典型的盆景作品，解释其制作过程和艺术特点。

-互动探究：将学生分为小组，每组讨论并设计一个简单的小盆景方案，分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据设计方案，使用提供的材料和工具，实际操作制作小盆景。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问，确保学生掌握制作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调制作小盆景的步骤和养护注意事项。

-邀请几名学生展示他们的小盆景作品，并分享制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中养护自己制作的小盆景，记录生长变化，并撰写一篇关于养护过程的观察日记。

-鼓励学生在家中尝试制作更多种类的盆景，探索不同的创作方法。

6.教学过程详细描述：

-导入阶段，通过问题引导学生思考，激发他们对盆景制作的兴趣。接着回顾植物生长知识，为后续制作盆景打下基础。

-新课呈现阶段，首先讲解盆景的基本概念和分类，让学生对盆景有全面的了解。然后详细讲解制作盆景的步骤，包括选材、制作、养护等。通过展示实物和图片，使学生更直观地理解盆景的艺术魅力。

-互动探究阶段，学生分组讨论并设计小盆景方案，有助于培养学生的合作能力和创新思维。学生分享设计方案，促进了交流和思维碰撞。

-巩固练习阶段，学生实际操作制作小盆景，加深了对制作过程的理解。教师在旁边指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的制作方法。

-课堂总结阶段，总结本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。学生展示作品和分享心得，增强了他们的成就感和自信心。

-作业布置阶段，通过养护小盆景和撰写观察日记，学生能够进一步深化对盆景养护知识的理解。同时，鼓励学生在家中尝试制作更多种类的盆景，激发他们的创造力和兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国盆景艺术欣赏》：介绍中国盆景的历史、流派以及著名盆景作品。

-《盆景制作与养护手册》：详细讲解盆景的选材、制作技巧和养护方法。

-《盆景植物图鉴》：收录了多种适合制作盆景的植物，并提供详细的养护信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中盆景的生长情况，分析不同养护方法对植物生长的影响。

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