第一单元 第二节 吹尽狂沙始到金--数据的清理 说课稿 - 2024—2025学年西交大版（2014）初中信息技术八年级第上册.docxVIP

第一单元第二节吹尽狂沙始到金--数据的清理说课稿-2024—2025学年西交大版（2014）初中信息技术八年级第上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“吹尽狂沙始到金——数据的清理”为主题，结合西交大版（2014）初中信息技术八年级上册教材内容，旨在让学生掌握数据清理的基本方法与技巧。课程设计遵循以下思路：

1.通过现实生活中的数据清理案例，引发学生对数据清理重要性的认识。

2.结合教材，讲解数据清理的基本概念、方法和步骤。

3.以教材案例为基础，引导学生动手操作，进行数据清理实践。

4.组织课堂讨论，让学生分享实践过程中的心得体会，巩固所学知识。

5.布置课后作业，巩固所学内容，提高学生数据清理能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维与创新意识、信息处理能力。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对数据清理重要性的认识，提高其主动发现、分析和解决问题的能力。

2.计算思维与创新意识：通过讲解数据清理的方法和步骤，培养学生运用计算思维解决问题的能力，激发创新意识。

3.信息处理能力：通过实践操作，提高学生对信息进行筛选、整理、分析和应用的能力，为日常生活和学习中的信息处理打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.数据清理的基本概念和方法。

2.数据清理的步骤和实际操作。

难点：

1.数据清理中异常值的识别和处理。

2.数据整理过程中逻辑关系的建立。

解决办法：

1.通过生动的案例讲解，让学生理解数据清理的概念，并通过分步讲解，让学生掌握清理的基本方法。

2.使用教材中的案例进行演示，引导学生跟随操作，实时解决操作过程中遇到的问题。

3.对于异常值的识别和处理，采用小组讨论的形式，让学生在讨论中思考并总结处理异常值的方法。

4.对于逻辑关系的建立，通过设计相关的练习题，让学生在实际操作中逐步建立和优化数据整理的逻辑框架。

5.在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时提供个性化的指导，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：西交大版（2014）初中信息技术八年级上册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关数据清理案例的文档、视频教程和操作演示文稿。

3.实验器材：计算机设备、数据清理软件，确保所有设备均能正常使用。

4.教室布置：划分操作区和讨论区，确保学生可以分组进行实践操作和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据清理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过数据杂乱无章的情况？知道数据清理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据清理的实例，如整理成绩单、清理购物数据等，让学生初步感受数据清理的必要性和实用性。

简短介绍数据清理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据清理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据清理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据清理的定义，包括其主要任务和目标。

详细介绍数据清理的组成部分或步骤，如数据识别、数据清洗、数据校验等，使用流程图帮助学生理解。

3.数据清理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据清理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据清理案例进行分析，如数据库清理、市场调查数据整理等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解数据清理的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据清理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据清理在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据清理相关的实际场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下的数据清理方法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据清理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、数据清理方法及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据清理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据清理的基本概念、案例分析等。

强调数据清理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据清理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据清理的短文或报告，以巩固学习效果。