12坐井观天 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12坐井观天说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

一、教学内容

《12坐井观天》说课稿——2024-2025学年语文二年级上册统编版

本节课选自统编版语文二年级上册第四单元第12课《坐井观天》。本课通过讲述青蛙和鸟的对话，揭示了坐井观天、见识短浅的故事寓意。教学内容主要包括：

1.学习生字词，理解词语含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文大意。

3.理解课文寓意，懂得不能坐井观天，要开阔眼界。

4.学会观察事物，分析问题的方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习生字词，理解词语含义，提高学生识字、写字能力，培养良好的语感。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文寓意，培养辩证思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，传承中华优秀传统文化，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解，培养创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几方面：

-生字词的学习与掌握：例如“井”、“观”、“天”等生字词，要求学生能够正确书写并理解其含义。

-课文的朗读与理解：通过朗读，使学生能够感知课文的语言节奏和情感，理解青蛙与鸟之间的对话及其寓意。

-故事寓意的提炼：让学生从故事中提炼出“坐井观天”的寓意，即不能局限于自己的小天地，要有开阔的眼界。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几方面：

-生字词的记忆与应用：二年级学生生字量较大，记忆和应用生字词是一个难点。例如，“井”字的结构较复杂，学生容易写错。

-故事寓意的深入理解：学生可能难以理解“坐井观天”的深刻含义，需要教师通过生动的讲解和实例来帮助学生理解。

-课文情感的表达：学生可能难以把握课文中青蛙和鸟的情感变化，需要教师引导他们通过语气、表情等来传达角色的情感。

具体举例：

-生字词难点：在讲解“井”字时，教师可以结合实物或图片，让学生观察井的形状，理解“井”字的构成，并通过编故事或顺口溜帮助学生记忆。

-故事寓意难点：教师可以通过提问：“青蛙为什么认为天很小？”引导学生思考，再通过对比青蛙和鸟的观点，让学生理解“坐井观天”的局限性。

-课文情感表达难点：在朗读时，教师可以指导学生模仿青蛙和鸟的语气，通过夸张的表情和动作，帮助学生更好地传达角色的情感。

四、教学资源

-软硬件资源：交互式白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课文、教学动画、生字词卡片、课文朗读音频

-教学手段：实物模型（如小井模型）、角色扮演道具、教学挂图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文电子版和生字词卡片，明确学生需预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计问题如“青蛙为什么认为天很小？”和“鸟是如何回应青蛙的？”来引导学生思考故事情节。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生预习任务的完成情况，确保每个学生都进行了有效预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读课文，圈出生字词，理解故事大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习时圈的生字词和思考的问题通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立阅读和思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小故事，引出“坐井观天”的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词，解释“坐井观天”的寓意。

-组织课堂活动：分组讨论青蛙和鸟的对话，让学生思考故事的意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验故事中角色的情感。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和理解力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓