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12《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我们的好朋友》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治四年级上册，以“我们的好朋友”为主题，旨在让学生学会关爱他人，尊重朋友，培养良好的交往品质。通过本节课的学习，使学生认识到朋友的重要性，学会与人相处的技巧，提高人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力，具体包括：1）培养同理心，让学生能够理解并尊重他人的感受和需求；2）提升沟通技巧，使学生学会倾听、表达和协商，以建立积极的人际关系；3）增强集体意识，教育学生懂得在集体中相互支持和合作的重要性，形成良好的团队精神。通过本课的学习，学生将能够在日常生活中更好地与人相处，形成积极向上的社交态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解朋友的定义和重要性，认识到朋友在生活中的积极作用。

②培养学生尊重和关爱朋友的态度，学会在交往中遵循基本的道德规范。

2.教学难点

①引导学生理解并掌握与人沟通、建立友谊的技巧，如倾听、表达、分享等。

②帮助学生学会解决人际冲突，提高处理人际关系的应变能力，如宽容、理解、协商等。

③培养学生在集体中主动与人交往、积极参与集体活动的意识，形成良好的团队协作精神。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线教育素材库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张充满欢声笑语的集体照片，引导学生分享照片中的故事，自然引出“朋友”这一主题。

-提问：“你们认为什么是朋友？朋友在我们的生活中有什么作用？”

-学生回答后，总结并板书“我们的好朋友”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

-讲解“朋友”的定义，通过实例说明朋友在生活中的重要性。

-利用教材中的案例，引导学生学习与人相处的技巧，如倾听、表达、分享等。

-进行小组讨论，让学生分享自己的交友经验，讨论如何建立和维护友谊。

-通过情景模拟，让学生学会解决人际冲突，提高处理人际关系的能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及朋友的定义、交友技巧、解决人际冲突等。

-学生完成后，分组交流答案，互相学习，教师巡回指导。

-邀请几名学生上台分享自己的答案，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，让学生总结自己学到了什么。

-强调朋友在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极与人交往，建立良好的友谊。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于“我的好朋友”的作文，要求描述好朋友的特点和与自己之间的故事。

-提醒学生作业上交时间和注意事项。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《友谊的力量》、《如何与人相处》等青少年人际交往相关书籍。

-视频资源：选取一些关于友谊、沟通技巧、冲突解决的短视频，如《人与人的距离》等。

-文章资源：收集一些关于友谊、团队合作、道德规范的文章，如《真正的朋友是什么》等。

-活动资源：设计一些课堂活动，如“朋友日”、“友谊接力赛”等，以增强学生的互动和体验。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读相关的书籍和文章，深化对友谊的理解，并记录下自己的感悟和想法。

-视频学习：在家长的帮助下，学生可以观看相关的视频资源，学习人际交往的技巧，并在班级分享学习心得。

-交流讨论：组织学生进行小组交流，分享自己在人际交往中的成功经验和遇到的困难，共同探讨解决方案。

-实践活动：通过参与“朋友日”等活动，让学生在实践中体验友谊的力量，学会在集体中合作与支持。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起讨论友谊的话题，分享自己的经验和看法，增进亲子关系。

-角色扮演：在课堂上或家中，学生可以尝试进行角色扮演，模拟不同的社交场景，练习沟通和解决问题的能力。

-主题写作：鼓励学生围绕友谊的主题进行写作，可以是日记、故事或感悟，以此加深对友谊的理解和感悟。

-跨学科学习：结合语文、心理健康等其他学科，探讨友谊与文学、心理学等领域的关联，拓宽知识视野。

板书设计

1.朋友的概念与作用

①朋友的定义：与自己相互关心、相互帮助的人

②朋友的作用：给予情感支持、共同成长、面对困难时相互帮助

2.建立友谊的技巧

①倾听：认真听取他