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第25章第3节《远离烟酒拒绝毒品》说课稿-2024-2025学年初中生物八年级下册同步教学(苏科版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课的设计意图旨在让学生深入了解吸烟、酗酒及毒品对身体健康的危害,提高学生的健康意识,增强自我保护能力。通过学习本章内容,使学生掌握远离烟酒、拒绝毒品的科学方法,培养良好的生活习惯,为学生的健康成长奠定基础。同时,结合生物学科特点,引导学生关注生命现象,激发学生对生物科学的兴趣。
二、核心素养目标
1.科学探究:培养学生通过观察、分析和实验等方法,探究烟酒及毒品对生物体的影响,提升学生的实验操作能力和科学思维能力。
2.健康生活:使学生能够运用所学知识,自觉抵制不良生活习惯,形成健康的生活方式,提高生命健康素养。
3.责任担当:培养学生关爱生命,对自己和他人负责的态度,积极参与预防毒品、倡导健康生活的社会实践活动。
三、重点难点及解决办法
重点:让学生理解烟酒及毒品对身体健康的具体危害,以及如何远离和拒绝这些不良习惯。
难点:如何生动形象地让学生感受到烟酒及毒品对健康的危害,以及如何有效引导学生形成健康的生活习惯。
解决办法:
1.利用多媒体教学,播放烟酒及毒品对身体危害的科普视频,增强直观感受。
2.设计课堂实验,如模拟吸烟对肺的影响,让学生亲身体验,加深理解。
3.创设情境,通过角色扮演等方式,让学生模拟拒绝烟酒及毒品的情景,提高实际操作能力。
4.结合案例教学,讲述真实案例,让学生了解烟酒及毒品滥用带来的严重后果。
5.组织课后实践活动,如开展健康生活方式的宣传周,让学生在实践中培养健康习惯。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备
-课程平台:学校内网教学资源平台
-信息化资源:烟酒及毒品危害科普视频、健康生活教育PPT
-教学手段:课堂实验材料、角色扮演道具、案例教学资料
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-开场以提问方式引导学生回顾上一节课的内容,如:“同学们,上一节课我们讨论了哪些健康生活方式?”
-接着引入本节课的主题:“今天我们将学习如何远离烟酒,拒绝毒品,保护我们的身体健康。”
2.讲授新知(20分钟)
-利用PPT展示烟酒及毒品的定义和分类,让学生对概念有清晰的认识。
-通过多媒体播放科普视频,展示烟酒及毒品对身体健康的危害。
-介绍烟酒成瘾的生物学机制,以及毒品对身体各系统的具体伤害。
-分享远离烟酒、拒绝毒品的策略和方法,强调个人意志力和社会支持的重要性。
-结合案例,讨论如何在实际生活中应对诱惑和压力,保持健康的生活方式。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生分组讨论自己或他人可能遇到的烟酒及毒品诱惑,并分享应对策略。
-角色扮演:选取几名学生模拟在聚会或压力情境下拒绝烟酒及毒品的情景。
-快速问答:教师提出问题,学生快速回答,检验对课程内容的理解。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调烟酒及毒品对健康的危害和预防措施。
-鼓励学生在日常生活中践行健康生活方式,提高自我保护意识。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:要求学生撰写一篇短文,讨论自己在生活中如何远离烟酒、拒绝毒品。
-鼓励学生与家人分享所学知识,共同制定家庭健康计划。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍:《青少年远离烟酒指南》、《毒品危害与预防》
-视频资料:《烟酒危害健康纪录片》、《拒绝毒品公益广告》
-专业网站:中国疾病预防控制中心网站、中国禁毒网
-社会活动:学校举办的健康生活方式讲座、社区禁毒宣传活动
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读相关书籍,深入了解烟酒及毒品的危害,以及如何培养健康的生活方式。
-观看视频资料,通过真实案例和科学解释,增强对烟酒及毒品危害的认识。
-定期访问专业网站,获取最新的健康信息和禁毒知识,提高自我保护意识。
-参与学校和社会组织的健康讲座和禁毒活动,将理论知识转化为实际行动。
-开展家庭健康教育活动,与家人一起制定并遵守家庭健康规则,共同营造健康的生活环境。
-组织学生进行社会调查,了解周围人群对烟酒及毒品的认识和态度,培养学生的社会研究能力。
-鼓励学生创作健康主题的绘画、作文、海报等,通过艺术形式表达对健康生活方式的理解和倡导。
-开展同伴教育,让学生在同伴中分享自己的健康生活经验和拒绝烟酒及毒品的方法,互相学习和支持。
-定期组织健康知识竞赛,检验学生对健康知识的掌握程度,激发学生的学习兴趣。
-建议学生参与志愿者活动,如加入禁毒志愿者队伍,参与社区的禁毒宣传和服务工作。
七、内容逻辑关系
①烟酒及毒品的定义与分类
-重点
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