第3课 你问我答——网上交流 说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docxVIP

第3课你问我答——网上交流说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第3课你问我答——网上交流说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册”本节课选自初中信息技术九年级下册，主要教授学生如何利用网络进行有效的信息交流和沟通。教材通过生动的实例和实用的操作步骤，引导学生掌握网络交流的基本技巧，培养学生的信息素养和实际操作能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高他们在网络环境下的交流沟通能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用网络信息的能力，提高他们对信息价值的认识。

2.计算思维：通过网上交流的操作实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在网络交流中遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的网络道德素养。

4.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具，有效筛选、整合和传递信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握网络交流的基本技巧：本节课的核心内容是教授学生如何通过互联网进行有效的信息交流和问答。重点包括如何使用搜索引擎进行信息检索，如何利用即时通讯工具进行实时交流，以及如何在论坛或社交平台上提问和回答问题。

举例：教授学生使用百度搜索引擎时，重点强调关键词的选择和搜索结果的筛选，确保学生能够快速找到所需信息。

-网络礼仪和沟通技巧：培养学生良好的网络礼仪，包括尊重他人、文明用语、遵守网络规则等，以及有效的沟通技巧，如清晰表达、倾听和理解对方观点等。

举例：通过角色扮演或情景模拟，让学生体验在网络交流中如何礼貌地提出问题并耐心等待和尊重他人的回答。

2.教学难点

-信息筛选与评估：学生在面对大量网络信息时，往往难以准确筛选和评估信息的真实性、有效性。

举例：通过实际案例，让学生学会识别网络谣言和虚假信息，培养他们批判性思维和独立判断的能力。

-网络安全意识：学生在使用网络交流工具时，可能忽视个人隐私保护和网络安全，容易泄露个人信息。

举例：通过讲解网络安全案例，引导学生了解个人信息保护的重要性，并教授他们设置隐私保护和防范网络诈骗的方法。

-沟通技巧的灵活运用：学生在实际交流中可能无法灵活运用所学沟通技巧，导致交流效果不佳。

举例：通过模拟实际交流场景，让学生在实践中练习并掌握如何根据不同的交流环境和对象调整沟通方式和语言。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接、耳机麦克风

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线搜索引擎、即时通讯软件、网络论坛或社交平台

-教学手段：案例教学、情景模拟、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入新课

-我会以一个有趣的网络交流案例作为导入，引发学生对网络交流的兴趣和思考。比如，展示一个网络问答平台的真实对话，让学生思考这种交流方式的特点和优势。

2.课程目标介绍

-接下来，我会明确本节课的学习目标，告诉学生我们将学习如何在网上进行有效交流，包括搜索信息、使用通讯工具和遵循网络礼仪。

3.理论讲解

-首先，我会详细讲解搜索引擎的使用技巧，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。

-例如，我会让学生尝试使用不同的关键词进行搜索，并讨论哪种关键词组合更能准确找到所需信息。

-然后，我会介绍即时通讯工具的使用方法，包括添加好友、发起对话、文件传输等。

-我会现场演示如何使用QQ或微信等工具进行实时交流，并让学生跟随操作。

-接着，我会强调网络礼仪和沟通技巧的重要性，通过讲解和实例展示，让学生了解如何礼貌地提问和回答，以及如何在网络交流中展现良好的沟通能力。

4.案例分析与讨论

-我会提供一个网络交流的案例，让学生分析案例中的交流方式和效果，讨论如何改进。

-例如，展示一个论坛上的提问和回答，让学生评价回答的质量，并讨论如何提出更有建设性的问题。

5.实践操作

-接下来，我会安排学生进行实际操作练习，包括：

-使用搜索引擎进行信息检索，并分享检索结果，讨论信息的真实性和有效性。

-利用即时通讯工具进行模拟对话，让学生在模拟环境中练习交流技巧。

-在网络论坛或社交平台上进行提问和回答，让学生实际体验网络交流的过程。

6.小组活动

-我会将学生分成小组，每个小组选择一个主题，使用搜索引擎查找相关信息，然后进行小组讨论。

-每个小组需要总结讨论结果，并选派一名代表向全班分享他们的发现和见解。

7.互动问答

-我会邀请学生提出在学习和实践过程中遇到的问题，并进行互动问答。

-例如，学生可能会问：“如何判断一条信息是否可靠？”我会引导学生从信息来源、作者背景、发布时间等方面进行判断。

8.教学内容总结

-在课程接