减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）.docxVIP

减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）》中的“减法”。我们将学习减法的基本概念、运算符号和简单的减法算式，以及0的减法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的减法学习，建立在学生已掌握的加法知识基础之上。教材中的第4章“数的运算”第2节“减法”，通过直观的例子和生活情境，引导学生理解减法的含义，如从已有的数量中减去一部分，这与学生生活中的经验相吻合。此外，减法的学习也将为后续学习减法运算规则和解决实际问题打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过减法的学习，学生将能够理解数量之间的关系，培养数感；在解决实际问题时，能够运用减法运算进行推理和计算，提高数学应用能力；同时，通过观察、分析和总结减法运算的规律，发展学生的抽象思维和创新能力。在课堂活动中，注重培养学生的合作交流意识，通过小组讨论和分享，提高沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①减法概念的理解：使学生能够掌握减法的基本概念，理解减法算式中的被减数、减数和差之间的关系。

②减法运算符号的使用：让学生熟练掌握减号“-”的书写和使用方法，能够正确书写减法算式。

2.教学难点

①减法算式的构建：引导学生从直观的物品操作过渡到抽象的减法算式，能够独立构建并解决简单的减法问题。

②0的减法特性：使学生理解0作为减数的特殊性质，即任何数减去0都等于其本身，以及0减去任何正数的结果是负数。

③减法运算规律的发现：培养学生通过观察和操作，发现减法运算中的一些基本规律，如减法的交换律不成立等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，引导学生理解减法概念和运算规则。

2.情境教学法：利用生活情境，如分苹果、购物找零等，让学生在实际操作中学习减法。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用电子白板展示减法算式和动态图解，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习进度。

3.实物操作：通过实物如小棒、计数器等进行操作演示，帮助学生直观理解减法过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《沪教版数学一年级上册》中减法章节的PPT和视频，要求学生预习减法的基本概念和运算方法。

设计预习问题：设计问题如“减法算式中有哪些元素？它们之间的关系是什么？”引导学生思考减法的基本结构。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每位学生都能跟上进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解减法的定义和运算过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈的即时性。

作用与目的：

帮助学生提前了解减法的基本概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事情境，如小熊分果子的故事，引出减法课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解减法算式的构成，强调被减数、减数和差的概念，结合实例演示减法运算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过操作小棒等实物，直观理解减法过程。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解减法的基本原理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考并回答。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过操作实物来理解减法运算。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出问题并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解减法知识。

实践活动法：通过操作实物，让学生在实践中学习减法运算。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解减法的基本概念和运算方法。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如完成减法算式的练习题。

提供拓展资源：提供与减法相关的数学故事书籍、在线教育资源等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给出反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和探索。