《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版[001].docx

《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教材分析

《多位数乘一位数估算解决问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

本节课选自人教版三年级上册第二单元《多位数乘一位数》的解决问题部分。教材通过生动的实例和具体的情境，引导学生学习使用估算方法解决生活中的实际问题。本节课旨在让学生掌握多位数乘一位数的估算方法，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的乘法运算规则，能够熟练地计算两位数以内的乘法。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，但估算能力尚处于起步阶段，需要通过具体的情境来理解和掌握。

在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但对于较复杂的数学问题可能会感到困惑和挫败。此外，学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、作业态度不认真等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。

针对这些特点，本节课的设计需要充分考虑学生的认知水平，通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的估算意识和解决问题的能力。教师还需关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导和支持，帮助他们建立起良好的学习习惯和态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与多位数乘一位数估算相关的PPT演示文稿，以及含有实际生活场景的估算问题练习纸。

3.教具：准备一些计数器和乘法表，以便学生直观地理解估算过程。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组进行问题讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括多位数乘一位数的估算方法介绍和几个简单的估算练习题，要求学生提前预习。

设计预习问题：设计问题如“在日常生活中，你能在哪些情况下用到估算？”引导学生思考估算的实用性。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试理解估算的概念。

思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并尝试结合生活经验给出答案。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信作业功能提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个涉及估算的趣味故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解多位数乘一位数的估算方法，并通过具体例题演示估算过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享估算的技巧和经验。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的估算方法进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的估算方法，学习他人的经验。

提问与讨论：学生针对估算过程中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解估算的步骤和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用估算方法。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与多位数乘一位数估算相关的练习题，巩固学生的估算技能。

提供拓展资源：提供一些涉及估算的实际问题案例，让学生尝试解决。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固估算方法。

拓展学习：学生利用拓展资源，尝试解决实际问题，加深对估算方法的理解。

反思总结：学生对自己的估算过程进行反思，总结估算中的注意事项。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升估算能力。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握多位数乘一位数的估算方法，并能够将这种方法应用到实际问题的解决中。通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展应用，层层递进，帮助学生掌握估算的技巧。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的数学：估算的技巧与应用》

-《数学思维训练：估算能力提升》

-《估算在解决问题中的重要作用》

-《多位数乘一位数的估算策略与实践》

2.课后自主学习和探究：

多位数乘一位数的估算解决问题是数学学习中的重要内容，以下是一些拓展学习和探究的方向，以帮助学生更深入地理解和掌握这一技能。

（一）估算技巧的深入学习

-研究不同类型的估算方法，如四舍五入法、减半法、近似值法等，并比较它们的优缺点。

-探讨估算在生活中的应用