全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第7课 网游高手——IE浏览器的使用技巧（二） 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第7课网游高手——IE浏览器的使用技巧（二）说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第7课《网游高手——IE浏览器的使用技巧（二）》。本节课旨在让学生掌握IE浏览器的更多实用技巧，如收藏夹的使用、历史记录的查看与管理等，帮助学生更高效地利用网络资源。教材内容与实际操作紧密结合，通过生动的案例引导学生掌握浏览器的高级功能，为学生的网络学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息检索与处理能力，通过IE浏览器的使用技巧学习，提升学生自主获取信息、筛选信息、评价信息的能力，以及利用信息技术解决问题的实践操作能力。同时，注重培养学生的网络安全意识，教育学生在使用网络时遵守网络道德规范，形成良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了IE浏览器的初步使用，包括打开浏览器、输入网址、浏览网页等基本操作。此外，他们对电脑的基本操作也有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对电脑和网络充满好奇心，对学习新技能有较高的兴趣。他们在操作能力上已有一定基础，能够跟随步骤完成简单的操作任务。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好观察学习，还有的善于倾听讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用IE浏览器的高级技巧时，可能会遇到以下困难和挑战：如何有效地管理收藏夹、如何快速找到历史记录中的网页、如何确保网络浏览的安全等。此外，对于一些操作步骤较多的功能，学生可能会感到复杂和困惑，需要教师的耐心指导和重复演示。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好全国清华版信息技术小学四年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：搜集与IE浏览器使用技巧相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为讲解区和操作区，讲解区用于教师讲解和演示，操作区供学生进行实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括IE浏览器使用技巧的PPT和操作视频，要求学生预习收藏夹和历史记录的基本操作。

设计预习问题：设计问题如“如何添加和管理收藏夹中的网址？”“如何查看和清除浏览历史？”引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读预习资料，初步了解IE浏览器的使用技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握IE浏览器的使用技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的网络探险故事，引出IE浏览器的使用技巧。

讲解知识点：详细讲解收藏夹和历史记录的操作步骤，通过实例演示如何高效管理网络资源。

组织课堂活动：分组进行操作练习，让学生在实际操作中掌握技巧。

解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：学生分组进行操作练习，互相交流心得。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，参与讨论找到解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解IE浏览器的使用技巧，确保学生理解操作步骤。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握浏览器的高级功能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解IE浏览器的使用技巧，掌握管理网络资源的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与IE浏览器使用技巧相关的实际操作题目，要求学生在课后完成。

提供拓展资源：提供相关的网络资源，如浏览器使用技巧的进阶视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生在课后完成操作题目，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的