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川教版（2024）小学信息技术三年级上册《跨学科主题活动-在线健康小达人》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2024）小学信息技术三年级上册《跨学科主题活动-在线健康小达人》说课稿

教材分析

《跨学科主题活动-在线健康小达人》是川教版（2024）小学信息技术三年级上册的一节实践活动课程。本课程旨在让学生通过信息技术手段，了解和掌握健康知识，培养良好的生活习惯，提高自我保健意识。课程内容与学生的生活紧密相连，通过在线学习、互动交流和实践操作，让学生在实践中学习，在学习中成长，充分体现了信息技术与生活的融合。本节课与教材中的相关章节紧密结合，确保学生在掌握基本技能的同时，能够将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术获取、处理、应用健康知识的能力。

2.创新思维：鼓励学生在活动中发挥创意，设计个性化的健康信息展示方式。

3.合作交流：通过小组合作，提升学生在团队中的沟通协作能力。

4.自主学习：激发学生主动探索健康知识的兴趣，培养自主学习的能力。

5.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和互联网使用方法。

-学生对健康知识有初步的认识，能够理解简单的健康信息。

-学生在之前的课程中接触过简单的信息检索和整理技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇，喜欢通过电脑或平板电脑进行探索。

-学生在操作实践中学习效果较好，喜欢互动性强、富有挑战性的活动。

-学生个性多样，有的偏好独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉如何高效地使用搜索引擎查找健康信息。

-在整理和展示信息时，学生可能会遇到技术操作的困难。

-学生可能在理解一些专业健康知识时感到吃力，需要教师的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备川教版（2024）小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：收集健康相关的图片、图表，制作教学视频，以及在线健康知识互动平台链接。

3.实验器材：确保计算机、投影仪等设备正常运作，准备足够的耳机供学生使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，设置讨论区，方便学生互动交流。

教学过程

1.导入新课

（1）师：同学们，大家好！上一节课我们学习了如何使用搜索引擎查找信息，那么今天我们要用我们学到的技能来做一个有趣的活动——成为在线健康小达人。

（2）师：你们知道自己身体的基本健康知识吗？比如，每天需要睡多久觉？吃多少蔬菜和水果？

（3）生：回答问题。

2.教学新课

（1）师：今天我们将使用电脑来学习一些关于健康的重要信息，并分享给我们的同学。首先，请大家打开教材《跨学科主题活动-在线健康小达人》部分。

（2）师：请同学们阅读教材中的案例，思考以下问题：案例中的人物是如何使用电脑查找健康知识的？他们查找了哪些信息？

（3）生：阅读教材，思考问题，并回答。

（4）师：很好！接下来，我将教你们如何使用搜索引擎来查找健康信息。请注意，查找信息时要使用关键词，比如“健康饮食”、“睡眠时间”等。

（5）师：现在，请你们在电脑上打开搜索引擎，尝试用关键词查找相关的健康知识。

（6）生：在电脑上进行搜索，查找健康知识。

3.实践操作

（1）师：同学们，你们已经找到了很多健康信息，现在我们来整理一下这些信息。请每个人选择一个健康主题，将找到的信息进行分类整理。

（2）师：请你们用电脑上的文字处理软件，比如Word，来记录你们找到的健康信息。

（3）生：使用文字处理软件整理信息。

4.小组讨论

（1）师：现在，请大家分成小组，每个小组将你们整理的健康信息进行讨论，并准备一个简短的汇报。

（2）师：每个小组需要决定一个汇报人，将你们小组整理的健康信息分享给全班同学。

（3）生：小组讨论，准备汇报。

5.汇报展示

（1）师：好，现在每个小组将轮流汇报你们整理的健康信息。

（2）师：请每个小组的汇报人上台，用你们自己的话向全班同学介绍你们小组的健康信息。

（3）生：各小组汇报，其他同学倾听并学习。

6.总结反馈

（1）师：同学们，我们今天学习了如何使用电脑查找和整理健康信息，也听到了很多有用的健康知识。现在，我想请大家分享一下你们今天学到了什么？

（2）生：分享学习收获。

（3）师：很好！希望大家能够将这些健康知识应用到日常生活中，成为真正的健康小达人。

7.作业布置

（1）师：作为今天的作业，请你们回家后，选择一个健康主题，用电脑写一篇短文，介绍你学到的健康知识。

（2）师：下节课我们将分享