第07课 爱岗敬“业” “业”中寻乐——敬业与乐业（说课稿）九年级语文上册同步高效课堂（统编版）.docxVIP

第07课爱岗敬“业”“业”中寻乐——敬业与乐业（说课稿）九年级语文上册同步高效课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“爱岗敬‘业’——‘业’中寻乐”为主题，旨在通过深入解读统编版九年级语文上册中关于敬业与乐业的篇章，引导学生理解敬业的重要性，并学会在学业和生活中寻找乐趣。课程设计分为三个环节：导入、课文讲解与案例分析、总结与作业布置。首先通过趣味故事或生活实例导入，激发学生兴趣；其次详细讲解课文内容，引导学生深入理解敬业与乐业的内涵；最后通过案例分析，让学生结合自身实际，学会如何在学业和生活中实践敬业与乐业。整个教学过程注重启发式教学，培养学生的思考能力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、思维品质和学习策略。文化认同方面，通过学习课文，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，理解敬业乐业的价值观念。思维品质方面，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的见解。学习策略方面，学生将掌握通过联系实际、合作探讨等方式，提升理解和运用语言的能力，达到深入学习和有效输出的目的。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的敬业与乐业精神。

2.分析课文中的具体案例，体会敬业与乐业的实际意义。

难点：

1.学生对敬业与乐业概念的理解可能较为抽象。

2.将敬业与乐业的理念应用到实际生活中的能力。

解决办法：

1.通过讲解课文中的实例，结合学生的生活体验，让学生具体感知敬业与乐业的内涵。

2.采用分组讨论的方式，让学生分享自己或他人的敬业乐业故事，增强理解和认同。

3.设计课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟情境中体验敬业与乐业的情感。

4.引导学生进行自我反思，总结自己在学习、生活中的敬业乐业表现，并制定改进计划。

5.鼓励学生撰写心得体会，通过写作深化对敬业与乐业精神的理解和内化。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版九年级语文上册教材。

2.辅助材料：收集敬业与乐业的古今案例资料，准备相关视频片段。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板及书写工具。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，每组配备必要的学习资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简短的故事引入，讲述一位在平凡岗位上做出不平凡业绩的工人，激发学生的好奇心和兴趣。提问：“大家认为这位工人成功的原因是什么？”引导学生思考敬业与乐业在个人成就中的作用。

2.讲授新知（20分钟）

首先带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。接着，详细讲解课文中关于敬业与乐业的论述，分析课文中的具体案例，引导学生理解敬业乐业的精神实质。通过提问和讨论，让学生分享自己对敬业与乐业的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与敬业乐业相关的问题，让学生分组讨论，并在班上分享讨论成果。例如：“在学习和生活中，你如何体现敬业与乐业的精神？”“举例说明敬业与乐业给你带来的改变。”

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一篇作文，题目为“我的敬业与乐业故事”，要求学生结合自己的实际经历，描述自己在学习、生活中如何践行敬业与乐业，以及所取得的成果和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《敬业与乐业》相关名人名言，如孔子、庄子、孟子等古代圣贤关于敬业乐业的论述。

-近现代成功人士的敬业乐业故事，如马云、任正非、屠呦呦等。

-社会主义核心价值观中关于敬业的内容，如《新时代公民道德建设实施纲要》的相关论述。

-敬业与乐业在各个行业的体现，如医生、教师、科研人员等的敬业事迹。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《敬业与乐业》的相关书籍和文章，如《敬业的精神》、《乐业的境界》等，以加深对敬业乐业理念的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于敬业与乐业的纪录片，如《大国工匠》、《我在故宫修文物》等，感受不同行业的敬业精神。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校组织的各类实践活动，如志愿服务、社会实践活动等，亲身体验敬业与乐业的价值。

-家庭教育：建议家长在家庭生活中注重培养孩子的敬业与乐业意识，通过家庭作业、家务劳动等方式，让孩子体会责任和乐趣。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享自己了解到的敬业与乐业故事，以及自己的感悟和体会。

-写作练习：布置相关的写作任务，如写一篇关于敬业与乐业的读后感、观后感，或者创作一篇以敬业与乐业为主题的作文。

-调查研究：引导学生进行社会调查，了解不同行业中的敬业与乐业现象，形成调查报告，并在课堂上进行分享。

-跨学科学习：结合历史、道德与法治等学科，探讨敬业与乐业在不同领域的作用和意义，形成跨学科的综合认识。

内容逻辑关系

①敬业的概念与内涵

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