第4课 选举产生班委会 第二课时 （优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册.docxVIP

第4课选举产生班委会第二课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》五年级上册第4课《选举产生班委会》的第二课时。本节课将深入探讨班委会选举的过程和意义，重点介绍选举的方法、程序和班级中每位同学的责任与权利。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了班级组织的基本概念和班级规则，本节课将在此基础上，引导学生认识选举班委会的重要性，理解公平、公正、公开的选举原则，并掌握选举的基本步骤和方法。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际，参与到班级管理中，提升班级的凝聚力和自治能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的公民意识和社会责任感。通过学习班委会选举的过程，学生将提升以下素养：

1.道德素养：学会尊重他人的意见和选择，培养公正、公平的价值观，以及诚实守信的品质。

2.法治素养：理解法律在班级管理中的重要性，认识到选举的合法性和规范性，培养遵守规则的意识。

3.社会实践素养：通过参与选举活动，提高实际操作能力，增强团队合作意识，培养解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经对基本的道德和法律概念有了一定的了解，能够理解班级规则和基本的社会行为规范。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们在实际情境中运用这些能力。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和责任感，但他们的自我管理能力和公民意识尚需加强。学生在行为习惯上，已经能够遵守基本的班级规则，但有时在团队合作和集体活动中表现出一定的自我中心倾向。

学生对课程学习的态度通常是积极的，但由于年龄特点，他们可能对理论性较强的内容感到枯燥，因此需要通过生动的案例和实践活动来激发他们的学习兴趣。此外，学生在面对选举这类实际操作时，可能会出现对公平、公正概念理解不深，以及参与意识不足的问题，这些都需要在本节课的教学中加以引导和纠正。通过本节课的学习，旨在培养学生积极参与班级管理的习惯，提高他们的社会责任感和公民素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》五年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与班委会选举相关的视频资料、选举流程图、以及模拟选举使用的选票等，以直观展示选举过程，增强学生的体验感。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，布置选举投票区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级活动的视频，展示班级中存在的问题，如秩序混乱、活动组织不力等。

2.提出问题：引导学生思考“为什么班级会出现这些问题？”并邀请学生分享自己的观察和想法。

3.引出主题：指出这些问题可以通过选举产生班委会来解决，从而导入本节课的主题。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解选举的概念和意义：介绍选举的定义，以及选举班委会对于班级管理的重要性。

-用时3分钟

2.介绍选举流程：详细讲解选举的步骤，包括提名候选人、竞选演讲、投票、计票等。

-用时5分钟

3.强调选举原则：强调选举应遵循公平、公正、公开的原则，并解释这些原则的具体含义。

-用时2分钟

4.案例分析：分享成功选举班委会的案例，让学生理解选举的实际操作和效果。

-用时5分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在本班进行一次成功的班委会选举。

-用时5分钟

2.角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟选举过程，包括提名、演讲、投票等环节。

-用时5分钟

【课堂提问与互动】（用时5分钟）

1.提问：询问学生对于选举班委会的理解，以及他们认为选举班委会对班级有哪些积极影响。

-用时2分钟

2.互动讨论：引导学生思考如何在选举中做到公平、公正、公开，并分享自己的看法。

-用时3分钟

【创新环节】（用时5分钟）

1.设计互动游戏：通过设计一个选举相关的互动游戏，让学生在游戏中学习选举知识，提高参与度。

-用时5分钟

【总结环节】（用时5分钟）

1.总结要点：回顾本节课的主要内容，强调选举班委会的重要性和操作流程。

-用时2分钟

2.布置作业：布置学生撰写一份关于如何在本班成功进行班委会选举的提案。

-用时3分钟

【结束】（用时1分钟）

1.鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极行使自己的权利，参与班级管理，为班级的和谐发展贡献力量。

-用时1分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节：介绍公民的基本权利和义务，以及选举权和被选举权的重要性。

-《中华人民共和国教育法》相