第五单元 第1章 第6节 鸟（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）.docx

第五单元第1章第6节鸟（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第五单元第1章第6节鸟（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）”本节课主要介绍鸟类的生物学特征、生活习性及其在生物圈中的作用。教材通过生动的实例和丰富的图片资料，引导学生认识鸟类，了解鸟类与人类生活的紧密联系。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的观察、分析和归纳能力，提高他们对生物学的兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究鸟类生物学特征的能力，提高他们的科学思维和问题解决能力。

2.理性思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解鸟类在生物圈中的作用，培养他们的理性思维和科学精神。

3.人与自然：使学生认识到人类与鸟类之间的相互关系，提高他们关爱生命、保护生态环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了动物的基本特征和分类，对生物的适应性、生物与环境的关系有了一定的认识。此外，学生对鸟类的初步了解可能来源于生活经验，如观察过的鸟类和相关的课外阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对鸟类有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢观察鸟类的生活习性，对生物多样性有较高的关注。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过小组合作和讨论来加深对知识点的理解。学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的学习材料，如图片和视频；有的学生则偏好文字和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解鸟类的生物学特征时可能会遇到专业术语较多、抽象概念难以理解的问题。此外，对于鸟类在生物圈中的具体作用和人类与鸟类相互关系的深入理解，可能需要更多的实际案例和情境来辅助学习。同时，如何将理论知识与实际观察相结合，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解鸟类的基本特征和生活习性，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织学生就鸟类在生物圈中的作用进行小组讨论，促进思维的碰撞和深度学习。

-实验法：安排观察鸟类羽毛、鸟巢等实验活动，增强学生的实践操作能力和直观感受。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示鸟类的图片和视频，增加教学的直观性和生动性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟实验和游戏来加深对鸟类知识的理解。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息的广度和深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于鸟类特征的PPT和视频，要求学生了解鸟类的适应特征。

-设计预习问题：如“鸟类有哪些适应飞行的特征？”“鸟类在生物圈中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解鸟类的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸟类特征，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示鸟类飞翔的视频，引出鸟类适应飞行的主题。

-讲解知识点：详细讲解鸟类的适应特征，如羽毛、气囊的作用。

-组织课堂活动：分组讨论鸟类在不同环境中的适应策略。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的观察和思考。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解鸟类适应特征，帮助学生理解。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鸟类适应特征，掌握鸟类在生物圈中的作用。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于鸟类保护的课后作业，如设计鸟类保护方案。

-提供拓展资源：提供关于鸟类保护的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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