第三单元第14课《物联系统原型的程序编写》说课稿　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第14课《物联系统原型的程序编写》说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第14课《物联系统原型的程序编写》说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《物联系统原型的程序编写》，选自2023—2024学年浙教版初中信息技术七年级下册第三单元第14课。本节课将引导学生学习如何使用Arduino编程语言，对物联系统原型进行程序编写，实现简单的物联网应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及到的Arduino编程语言，学生在之前的课程中已经学习了基础的编程概念和语法，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课所编写的物联系统程序，将运用到学生在之前课程中所学的传感器知识，使学生在实践中巩固和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过编写物联系统原型程序，提升对物联网技术的认识和应用能力，增强解决实际问题的信息意识。同时，通过动手实践，发展逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。在创新实践中，学生将学会运用所学知识创造性地解决实际问题，提高创新意识和实践能力，为适应未来信息社会的发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-物联网系统程序编写的基本概念和方法，包括Arduino编程语言的基础语法和函数使用。

-传感器的数据读取与处理，以及如何将数据通过程序反馈到执行器上。

具体细节如下：

-掌握Arduino的setup()和loop()函数的使用，这是编写程序的基础框架。

-学习数字和模拟输入/输出端口的功能，例如使用digitalWrite()和analogRead()函数。

-理解如何通过程序控制LED灯的亮灭，例如通过调整delay()函数的参数来改变LED灯的闪烁频率。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解并编写能够实现特定功能的程序，如温度传感器的数据读取和显示。

-处理程序中的逻辑错误和调试程序。

具体细节如下：

-学生可能会对如何将传感器采集的数据转换为可读的数值感到困惑，例如将温度传感器的模拟信号转换为摄氏度数值。

-编程逻辑的严密性，如循环条件、分支判断的正确设置，是学生常见的难点，例如在编写一个温控系统时，如何准确设置温度阈值。

-调试程序时，学生可能会对错误信息的解读和处理感到困难，需要指导学生如何通过错误信息定位问题并修正代码。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以项目导向学习为主线。首先，通过讲授介绍物联网程序编写的基础知识和Arduino编程语言的使用，确保学生理解核心概念。接着，设计实验环节，让学生分组进行传感器的数据读取和程序编写实践，增强学生的动手能力和问题解决能力。同时，引入案例分析，让学生讨论并分析实际物联网应用中的编程问题，促进思维能力的提升。在教学媒体使用上，将利用多媒体教学辅助讲解，通过投影展示编程界面和实验过程，确保教学直观有效。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括物联网基础概念和Arduino编程环境的介绍，明确要求学生在课前了解Arduino的基本使用方法。

-设计预习问题：围绕物联网程序编写，设计问题如“如何通过Arduino读取传感器数据？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主学习Arduino编程基础。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示物联网在生活中的应用案例，如智能家居系统，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Arduino编程环境的设置、程序结构及基本语法。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生实践编写控制LED灯亮的程序。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行编程实验，实践中掌握物联网程序编写。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Arduino