Unit 1 My Family Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit1MyFamilyReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit1MyFamilyReviewRewards”，主要围绕人教新起点版英语二年级上册第一单元的复习及奖励环节展开。教学内容包括复习第一单元中关于家庭成员的词汇、句型以及相关语法点，并进行单元测试以检验学生学习效果。

教学内容与学生已有知识的联系在于，第一单元主要学习了家庭成员的称呼，如“mom,dad,sister,brother”等词汇，以及基本句型如“Howoldareyou?I’mseven.”等。本节课将帮助学生巩固这些知识点，并在此基础上进行拓展，提高学生的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过复习和奖励活动，提高学生运用英语表达家庭成员信息的能力，增强口语交流和听力理解能力。

2.思维品质：鼓励学生在复习过程中进行观察、比较和归纳，培养其逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自我监控和自我评估，提升自主学习英语的能力，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了家庭成员的基本英语词汇，如“mom,dad,sister,brother”等，以及简单的自我介绍和询问年龄的句型，例如“Howoldareyou?I’mseven.”。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，二年级的学生通常对游戏和互动活动感兴趣，他们的英语学习能力和模仿能力较强，但注意力集中时间较短。学生可能偏好通过视觉和听觉学习，喜欢在小组互动中学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员称呼词汇的记忆混淆，以及在口语表达时可能出现的语法错误。此外，部分学生可能在听力理解上存在困难，需要更多的练习来提高。在复习过程中，学生可能需要更多的激励和鼓励来维持学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语二年级上册教材，以便于学生跟随教学进度复习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、相关词汇卡片，以及用于复习环节的音频资料，以增强学生的学习兴趣和记忆。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生分组练习口语，并布置一些家庭主题的海报，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-利用学生已知的家庭成员词汇进行快速问答，如：“Whoisyourmom?Whoisyourdad?”等，激活学生的已有知识。

-引出本节课的主题：“Unit1MyFamilyReviewRewards”，并简要介绍本节课的学习目标和活动。

2.讲授新知（20分钟）

-复习第一单元的核心词汇和句型，通过多媒体展示图片和例句，让学生跟读并模仿。

-进行听力练习，播放与家庭成员相关的音频，让学生听后回答问题，提高听力理解能力。

-分组讨论，学生相互介绍家庭成员，练习口语表达能力。

-引导学生进行自我介绍和家庭介绍，教师提供反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内正确说出最多的家庭成员词汇。

-利用词汇卡片进行快速匹配游戏，加强学生对词汇的记忆。

-让学生编写小对话，关于介绍自己的家庭，并在班上分享。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的内容，教师提问学生回答，确认学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

-对学生的表现给予肯定和表扬，鼓励他们在日常生活中使用英语介绍自己的家庭。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生绘制自己的家庭成员树，并用英语标注每个家庭成员的名称和年龄。

-要求学生在家中向家人介绍自己的英语学习情况，尝试用英语进行家庭介绍。

教学资源拓展

拓展资源：

1.英语歌曲：选取一些关于家庭的歌曲，如“FamilySong”等，通过歌曲学习家庭成员的词汇和句型。

2.英语动画：播放一些涉及家庭成员角色的英语动画片片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在语境中学习。

3.英语绘本：推荐一些关于家庭的英语绘本，如《MyFamily》、《TheFamilyBook》等，让学生通过阅读提高语言理解能力。

4.英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“家庭成员猜猜乐”、“家庭成员接力赛”等，增加学习的趣味性。

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