第四单元《第13课 麦田怪圈——使用模板创建演示文稿》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docx

第四单元《第13课麦田怪圈——使用模板创建演示文稿》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册第四单元《第13课麦田怪圈——使用模板创建演示文稿》。本节课的主要内容是让学生了解并掌握使用模板创建演示文稿的方法，包括选择合适的模板、编辑模板中的文字和图片，以及插入和调整表格、图表等元素。具体内容包括：

1.了解演示文稿模板的概念和作用。

2.学习如何从模板库中选择合适的模板。

3.掌握在模板中编辑文字、插入图片、表格和图表的方法。

4.学会调整模板中的布局和样式，使演示文稿更具个性化。

5.通过实例演示，巩固所学知识，提高实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生信息获取与处理能力，通过选择和应用模板，提高演示文稿的制作效率和质量。

2.发展学生的创新思维，鼓励在模板基础上进行个性化调整，展现个人风格。

3.增强学生的信息素养，使其在制作演示文稿过程中，能够合理运用信息技术手段解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的信息技术操作，如电脑的基本操作、文档编辑等。

-学生对演示文稿的基本概念和组成有一定的了解。

-学生可能已经接触过简单的演示文稿制作，如插入文本框、图片等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生通常对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的学习兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导完成基本操作。

-学生可能偏好直观、形象化的学习方式，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在选择和使用模板时可能难以把握整体布局和风格搭配。

-在编辑和调整模板中的元素时，可能会遇到技术操作上的困难。

-学生可能对如何使演示文稿更具吸引力和专业性感到困惑，需要引导和启发。

教学资源准备

1.教材：提前发放清华版信息技术四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与演示文稿制作相关的图片、图表和视频，用于课堂演示和案例分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保每台电脑都能正常运行教学软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生协作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括演示文稿模板的介绍和使用指南。

-设计预习问题：设计关于模板选择和编辑的基本问题，引导学生思考如何使演示文稿更具吸引力。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的掌握程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解模板的基本概念和使用方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解演示文稿模板的使用，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的演示文稿案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何选择合适的模板，以及如何在模板中插入和编辑内容。

-组织课堂活动：分组进行实践操作，让学生尝试使用模板创建自己的演示文稿。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的演示文稿中。

-参与课堂活动：学生分组进行实践，实际操作创建演示文稿。

-提问与讨论：学生在遇到问题时提出疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解演示文稿模板的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握创建演示文稿的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解演示文稿模板的使用，掌握创建演示文稿的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一份完整的演示文稿作为课后作业。

-提供拓展资源：提供一些高级演示文稿技巧的资源，如动画效果、过渡效果等。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成一份完整的演示文稿。

-拓展学习：学生利用提供