Unit 1 Back to school Extended reading Project 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册.docx

Unit1BacktoschoolExtendedreadingProject说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1Backtoschool中的ExtendedreadingProject部分，选自2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册。本节课将引导学生阅读一篇关于学校生活的延伸阅读文章，并完成一个与文章内容相关的项目任务。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对文章的阅读和分析，帮助学生巩固和拓展已学的词汇、语法和阅读技巧，同时结合文章中的学校生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识。此外，项目任务的设计将与学生的实际生活紧密相关，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读Extendedreading文章，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇和语法的实际运用能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过项目任务激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过小组讨论和项目实践，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话和阅读理解。在Unit1的学习中，他们已经了解了学校生活的基本话题和相关的词汇表达。

2.学生对英语学习普遍具有兴趣，尤其是在阅读和讨论与自身生活紧密相关的主题时。他们的学习能力参差不齐，部分学生具有较强的自主学习能力，善于合作交流；而部分学生可能在自主学习上需要更多的引导和鼓励。在学习风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较高级词汇和复杂句型的理解，以及对项目任务中的创造性思考和合作交流的适应。此外，部分学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到困难，需要教师在教学过程中提供适当的支架和引导。

教学资源

-教科书：2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、项目任务工作表

教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartwithUnit1BacktoSchool.Canyoutellmewhatyouusuallydowhenyougobacktoschoolaftertheholidays?(让学生分享假期后的学校生活体验，以此引入本课主题。)

二、ExtendedReading文章阅读

1.预读

-Beforewereadthearticle,letstakealookatthetitleandpictures.Whatdoyouthinkthisarticlemightbeabout?(让学生预测文章内容。)

-Now,letsreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothenewwordsandtrytoguesstheirmeaningsbasedonthecontext.(共同阅读第一段，关注新词汇。)

2.精读

-Now,Iwillgiveyousomequestionstohelpyoufocusonthemainideaofeachparagraph.Readthearticlecarefullyandanswerthesequestions.(分发问题清单，让学生边读边找答案。)

-Letsdiscusstheanswerstogether.Ifyouhaveanydifficultiesunderstandingthearticle,pleasefeelfreetoask.(讨论答案，解答学生的疑问。)

3.深度阅读

-Nowthatwehavereadthearticle,letsanalyzesomeofthekeypointsanddiscusstheauthorsopinions.(分析