20 青山不老 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

20青山不老说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《青山不老》一文，选自2024-2025学年六年级上册语文统编版教材。课文讲述了我国著名科学家钱学森的爱国情怀，以及他为实现国家航天事业的发展所做出的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习基于学生已掌握的阅读理解、词语辨析和写作技巧等知识。通过对《青山不老》一文的学习，学生可以进一步了解钱学森的生平事迹，培养爱国情怀，同时提高对科学精神的认同。此外，课文中的生字词和优美语句，有助于丰富学生的词汇量和提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《青山不老》，学生将深入理解钱学森的爱国精神，感受科学家为国家发展作出的贡献，培养文化自信和民族自豪感。同时，通过分析课文中的科学思维和钱学森的科学家精神，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力。此外，课文中的优美语言和描写将激发学生的审美情感，提高他们的文学鉴赏能力，鼓励学生在写作中运用所学，创造性地表达自己的思想和情感。

重点难点及解决办法

重点：理解课文《青山不老》的主题思想和钱学森的爱国精神，掌握课文中的生字词和优美语句。

难点：深入分析课文中的科学思维和科学家精神，以及如何将这种精神转化为自身的实际行动。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生初步了解钱学森的生平事迹，为课堂学习打下基础。

2.采用问题驱动法，引导学生提出问题并小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.对课文中的生字词进行集中讲解，结合语境帮助学生理解记忆。

4.通过案例分析，让学生深入理解钱学森的科学思维和科学家精神，如坚持真理、勇于创新等。

5.设计课后作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于科学家精神的感悟文章，以实现理论与实践的结合，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍课文背景和钱学森的事迹，引导学生深入理解课文内容；运用讨论法，组织学生就课文主题进行小组讨论，激发学生的思维碰撞；实施情境教学法，通过模拟钱学森科研工作的情景，让学生身临其境地感受科学家精神。

2.教学手段：利用多媒体设备播放钱学森相关纪录片，增强学生的直观感受；使用教学软件进行生字词的互动学习，提高记忆效果；通过电子白板展示课文难点，便于学生理解和教师讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山不老》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道科学家钱学森吗？他的故事和精神对我们有什么样的启示？”

-展示钱学森的相关图片或视频片段，让学生初步感受科学家的风采和爱国情怀。

-简短介绍《青山不老》的内容概要，为接下来的学习打下基础。

2.《青山不老》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《青山不老》的主题思想和钱学森的爱国精神。

过程：

-讲解《青山不老》的故事背景，包括钱学森的生平和主要成就。

-详细介绍课文中的关键事件和钱学森的科学精神，使用PPT或板书展示课文结构。

-通过实例，让学生理解课文中的生字词和优美语句。

3.《青山不老》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钱学森的爱国精神和科学家精神。

过程：

-选择课文中的几个关键片段进行详细分析，如钱学森的科研工作、对国家的贡献等。

-介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钱学森的精神风貌。

-引导学生思考这些案例对个人成长和国家发展的启示，以及如何在生活中实践这些精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与钱学森精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在个人成长和国家发展中的重要性及如何传承和发扬。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钱学森精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、结论和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钱学森精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括钱学森的生平、主要成就和爱国精神。

-强调钱学森精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中践行科学家精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于钱学森精神的感悟文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-钱