2015年秋八年级历史与社会人教版上册优秀说课稿：第二课 中华早期国家与社会变革.docxVIP

2015年秋八年级历史与社会人教版上册优秀说课稿：第二课中华早期国家与社会变革

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课程基本信息

1.课程名称：中华早期国家与社会变革

2.教学年级和班级：2015年秋八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《历史与社会》人教版上册第二课的内容，通过探讨夏商西周的早期国家形态以及春秋战国时期的社会变革，使学生了解中华早期国家的发展脉络和社会变革的重要意义。课程将围绕课本内容进行，注重培养学生的历史思维能力和文化认同感。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史思维，通过分析中华早期国家形成与社会变革的过程，提高学生的历史材料解读能力和批判性思维。同时，增强学生的文化认同和国家认同，激发学生探究历史的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解夏商西周早期国家的基本特征，包括社会结构、政治制度、经济文化等方面。

②掌握春秋战国时期社会变革的主要表现，如诸侯争霸、百家争鸣、变法运动等。

2.教学难点

①分析夏商西周国家形成过程中的社会矛盾和变革原因，理解其对中国古代社会的影响。

②深入探讨春秋战国时期的思想文化变革，把握诸子百家思想的核心内容和历史意义。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解关键知识点，引导学生探讨历史事件背后的原因和影响。

2.设计小组合作活动，如模拟古代诸侯国辩论，增强学生的参与感和历史理解力。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片片段，帮助学生形象化理解历史背景，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华早期国家与社会变革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道中华早期国家是如何形成的吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

-展示一些关于夏商西周时期的历史文物图片或视频片段，让学生初步感受中华早期国家的特点。

-简短介绍中华早期国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华早期国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华早期国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中华早期国家的定义，包括其主要的社会结构、政治制度、经济文化等方面。

-详细介绍中华早期国家的组成部分，如王权、诸侯、井田制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过夏商西周时期的实例，让学生更好地理解早期国家的实际应用或作用。

3.中华早期国家与社会变革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华早期国家与社会变革的特性和重要性。

过程：

-选择夏商西周时期的重要历史事件，如夏启之变、商汤革命、周公旦改革等案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华早期国家与社会变革的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中华早期国家相关的主题，如“早期国家形成的条件”、“诸侯争霸的影响”等进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的背景、原因、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华早期国家与社会变革的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、原因、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华早期国家与社会变革的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中华早期国家的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调中华早期国家与社会变革在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华早期国家与社会变革的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的“夏本纪”、“殷本纪”、“周本纪”，深入了解夏商西周的历史背景和重要事件。

-《春秋》和《战国策》，了解春秋战国时期的历史变迁和思想文化。

-《中国古代国家形成和发展研究》，探讨中国古代国家形成的过程和特点。

-《诸子百家思想概要》，梳理春秋战国时期诸子百家的主要思想。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主查找有关夏商西周时期的历史文献，对比不同史料对同一事件或人物的描述，培养学生的史料分析能力。

-探究春秋战国时期的社会变革对后世的影响