Unit3 My weekend plan A Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit3MyweekendplanALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“Unit3MyweekendplanALetslearn”为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握与周末计划相关的词汇和表达方式。结合六年级学生的认知水平和学习需求，本节课的设计意图如下：

1.培养学生运用所学词汇描述个人周末计划的能力；

2.培养学生倾听、模仿、交流的英语听说技能；

3.引导学生关注个人兴趣爱好，激发他们对生活的热爱；

4.培养学生合作学习、自主探究的能力，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本课所学词汇和句型描述个人周末计划的能力，提升学生的英语听说交流水平。

2.文化意识：通过讨论周末计划，引导学生了解不同文化背景下的休闲活动和生活方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述周末计划时进行创造性思考，培养他们的想象力和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生解决问题的能力和学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语日常用语和常用句型；

-学生能够用英语简单地描述日常活动；

-学生对一些常见的周末活动词汇有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对讨论个人生活和兴趣有较高的兴趣，愿意分享自己的周末计划；

-学生具备一定的听说能力，能够进行简单的英语交流；

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和小组活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述周末计划时遇到词汇量不足的问题；

-学生可能会在运用新句型时感到不熟练，出现语法错误；

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在课堂上积极发言。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片、音频资料，以及单词卡片，以便于生动展示和巩固词汇。

3.多媒体资源：使用电子白板或投影仪展示教学PPT，增强课堂互动性和信息呈现效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组练习和交流，同时保持教室整洁、有序。

教学过程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutUnit3MyweekendplanALetslearninourEnglishbook.Thisunitisallaboutdiscussingourweekendplans.So,letsdiveintoit!

1.Introduction

Iwillstarttheclassbygreetingthestudentsandaskingthemabouttheirweekendplans.Thiswillhelpcreatearelaxedandengagingatmosphere.Then,Iwillintroducethetopicofthelessonandbrieflyexplainwhatwewillbelearningtoday.

2.Warm-up

Towarmup,Iwillaskthestudentstoworkinpairsandsharetheirweekendplanswitheachother.Thiswillgivethemachancetopracticespeakingandlisteninginainformalsetting.Iwillwalkaroundtheclassroomtomonitortheirconversationsandprovideassistanceifneeded.

3.Presentation

Inthissection,Iwillpresentthenewvocabularyrelatedtoweekendactivities.Iwillshowpicturesofdifferentactivitiessuchasswimming,hiking,watchingmovies,etc.,andaskthestudentstoguessan