Unit 7 Happy birthday Project(3a-3d)说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit7HappybirthdayProject(3a-3d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdayProject(3a-3d)为教学内容，旨在通过实践活动，让学生在真实语境中运用所学知识，巩固生日主题的相关词汇和句型。设计思路如下：

1.创设情境：以生日派对为背景，引导学生进入生日主题。

2.激活旧知：回顾Unit7所学的生日相关词汇和句型，为新课学习奠定基础。

3.任务驱动：通过3a-3d的实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言运用能力。

4.互动交流：鼓励学生积极参与，与他人合作，共同完成任务。

5.总结反馈：对学生的表现进行评价，引导学生总结经验，提高学习能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过参与生日主题的实践活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：学生在生日派对情境中，了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过设计和参与生日派对活动，学生能够锻炼创新思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：学生在互动交流中，学会合作学习，自主探究，形成有效的学习策略，提升自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在Unit7的学习中，已经掌握了基本的生日相关词汇，如birthdaycake,candle,gift等，以及简单的生日祝福句型，如Howoldareyou?,Happybirthday!等。此外，学生对基本的数字表达和月份词汇也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生日主题普遍感兴趣，能够积极参与相关活动。在能力方面，学生的英语听说读写基础各有差异，但大多数学生能够跟上课程进度。在学习风格上，学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对直观的教学素材和实际情境的反应较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在运用所学句型和词汇进行实际交流时，部分学生可能因为词汇量和语法知识有限而感到困难。

-在理解和使用英语进行生日派对场景的对话时，一些学生可能会在时态和语态上犯错。

-部分学生可能在合作完成任务时，因为沟通不畅或缺乏合作经验而遇到挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和认知特点，采用任务型教学法，通过角色扮演和小组合作，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动：设计生日派对角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如生日当事人、宾客等，进行生日祝福和礼物交换的对话练习。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示生日派对场景，配合音频播放生日歌曲，增强课堂氛围，同时利用互动式白板，让学生参与生日卡片设计和制作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张生日派对的图片，询问学生图片中的元素，如蛋糕、蜡烛、礼物等，引导学生谈论自己过生日的经历。

-回顾旧知：引导学生回顾Unit7中学过的生日相关词汇和句型，如Howoldareyou?,Happybirthday!等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Project3a-3d中的任务要求，包括制作生日卡片、设计生日派对流程等。

-举例说明：通过展示一个生日派对的案例，说明如何运用所学知识进行实际操作。

-互动探究：学生分成小组，讨论并制定自己的生日派对计划，包括邀请函设计、活动安排等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论的结果，模拟一个生日派对场景，进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的生日派对计划，并给予积极的反馈和评价。

-强调在生日派对中运用英语交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己生日派对的短文，包括邀请函、派对活动和感受。

-要求学生在下一堂课前准备好短文，以便进行课堂分享和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用本节课所学的生日主题词汇和句型，如birthday,cake,gift,age等，以及Howoldareyou?,Happybirthday!等句型，进行实际的语言交流。

2.学生通过角色扮演活动，提高了口语表达能力和情景反应能力，能够自然地在生日派对场景中运用