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《7小动物找妈妈》（说课稿）-青岛版科学一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《7小动物找妈妈》是青岛版科学一年级下册第三单元第二课的内容。本节课主要围绕小动物们出生后寻找妈妈的过程，介绍了不同小动物的特征和它们寻找妈妈的方法。具体内容包括：

1.小鸟出生后如何找到妈妈；

2.小鸭出生后如何找到妈妈；

3.小兔子出生后如何找到妈妈；

4.小刺猬出生后如何找到妈妈；

5.小动物们寻找妈妈的有趣故事。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过对小动物找妈妈过程的观察，引导学生发现动物的不同特征和生存智慧。

2.增强学生的探究兴趣，激发他们主动探索自然界的欲望，提升科学探究的实践能力。

3.培养学生的同理心，通过理解小动物的情感和行为，引导学生关爱动物，树立保护生态环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.小动物寻找妈妈的过程和特征。

2.学生观察、分析和总结的能力。

难点：

1.学生对动物特征的理解和记忆。

2.学生将观察到的现象与实际生态环境联系起来。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、图片、视频等多媒体资源，直观展示小动物找妈妈的过程，帮助学生形象记忆。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中观察、交流，加深对动物特征的理解。

3.引导学生结合生活经验，思考小动物找妈妈的情感和生存意义，激发学生的探究兴趣。

4.教师通过提问、引导、总结等方式，帮助学生梳理知识点，形成系统认识。

5.在课程结束后，布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，并将知识应用于实际生活中。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：动物找妈妈的视频资料、小动物图片库

4.教学手段：实物模型、互动白板、故事卡片、学生活动手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《7小动物找妈妈》的故事视频和图片，要求学生观察不同小动物的特征。

-设计预习问题：提出问题“小动物们是如何找到妈妈的？”以及“它们有哪些不同的特征帮助它们找到妈妈？”

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生预习任务的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，了解小动物找妈妈的过程。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将观察到的特征和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《7小动物找妈妈》的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解小动物的特征和它们如何利用这些特征找到妈妈。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自观察到的特征，并讨论这些特征如何帮助小动物找妈妈。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解小动物的特征和找妈妈的过程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何观察和分析。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生绘制小动物的特征图，并写一篇短文描述它们如何找到妈妈。

-提供拓展资源：提供相关的科普书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并记住不同小动物的特征以及它们如何利用这些特征找到妈妈。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程，学生可以在实践中学习并掌握这些知识点。

六、知识点梳理

《7小动物找妈妈》是青岛版科学一年级下册第三单元第二课的内容，本节课主要围绕小动物们出生后寻找妈妈的过程，介绍了不同小动物的特征和它们寻找妈妈的方法。以下是本节课的知识点梳理：

一、小动物的特征

1.小鸟：出生后，小鸟身上有柔软的羽毛，眼睛还没有完全睁开，需要依靠声