第8课 科技发展 造福人类 第1课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

第8课科技发展造福人类第1课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生了解科技发展的历程及其对人类生活的影响，培养学生对科学的热爱和探究精神，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。结合全国通用六年级上册综合实践活动课程内容，本节课将重点讨论科技对人类生活的具体贡献，以及如何更好地利用科技造福人类，从而激发学生积极参与科技创新，为未来社会发展贡献力量。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解科技发展对人类生活的影响，以及如何利用科技造福人类。具体重点包括：

-科技进步的历史回顾，例如从蒸汽机到互联网的演变过程。

-科技在现实生活中的应用，如智能手机、太阳能电池板等。

-科技创新对环境保护的作用，例如清洁能源的开发和利用。

-学生能够通过小组讨论，提出利用科技解决实际问题的方案。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解抽象的科技概念，并将其与实际生活紧密结合。具体难点包括：

-科技发展背后的科学原理，如电磁感应原理在发电机中的应用，学生可能难以理解其工作机理。

-科技对社会的深远影响，如信息技术如何改变人们的交流方式，学生可能难以把握其全面影响。

-科技创新的伦理问题，如人工智能的道德界限，学生可能难以形成自己的见解。

-学生在提出解决方案时，可能会遇到如何将理论应用于实际操作的难题，例如设计一个简单的智能家居系统，学生可能不知道如何将所学知识整合到项目中。

四、教学方法与策略

1.结合学生的认知水平，本节课将采用讲授法介绍科技发展的基础知识，同时辅以讨论法让学生探讨科技对生活的影响。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟科技项目开发过程，增强实际操作能力和团队协作精神。

3.利用多媒体资源，如科技发展纪录片和互动软件，以直观展示科技成就，激发学生学习兴趣和探究欲望。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：利用一段科技发展史的短视频，让学生直观感受科技对人类生活的巨大影响。

-提出问题：询问学生日常生活中哪些科技产品对他们最有帮助，以及他们能否想象没有这些科技产品的日子。

-情境创设：设定一个假设情境，如“假如我们回到了没有电灯的时代”，让学生思考这将给生活带来哪些变化。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：系统介绍科技发展的几个重要阶段，如工业革命、信息革命等，并强调每个阶段的重要发明和其对人类生活的影响。

-案例分析：以手机为例，讲解手机技术的发展过程，以及它如何改变了人们的沟通方式和生活习惯。

-互动讨论：分组讨论，让学生分享自己认为最重要的科技发明，并说明理由。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：给出几个与科技发展相关的问题，让学生小组合作，用所学知识解决问题。

-讨论交流：小组之间互相交流答案，教师巡回指导，帮助学生完善答案。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出一些思考性问题，如“科技发展是否也有负面影响？”“未来科技可能会如何发展？”等，鼓励学生发表自己的看法。

-师生互动：教师引导学生进行头脑风暴，记录下学生的想法，并进行评价和总结。

5.总结环节（用时5分钟）

-知识回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，强调科技对人类生活的积极作用。

-作业布置：布置一个与科技发展相关的探究作业，如调查家中科技产品的发展历程，让学生在课后进一步思考和探究。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问等方式激发学生的思维，同时结合实际案例，使学生在理解科技发展的同时，也能够关注到科技对社会生活的影响，培养学生的创新意识和科学精神。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《科技改变生活》：介绍科技发展对人类生活的具体影响，包括交通、通讯、医疗等领域的变革。

-《科技发展简史》：概述科技发展的历程，从古代的发明到现代的高科技，让学生对科技发展的脉络有更全面的了解。

-《未来科技展望》：探讨未来科技可能的发展趋势，如人工智能、量子计算、生物技术等，激发学生对未来科技的想象和探索。

2.课后自主学习和探究

-科技新闻追踪：鼓励学生关注科技新闻，了解最新的科技发展和科技创新，如新能源汽车、5G通讯技术等。

-科技小实验：布置一些简单的科技小实验，如制作小发电机、太阳能热水器等，让学生亲自动手，体验科技的魅力。

-科技项目设计：让学生设计一个小型的科技项目，如智能家居系统、环保节能装置等，培养学生的创新能力和实践能力。

-科技论文阅读：推荐学生阅读一些适合其年龄段的科技论文，如《青少年科技》等，提高学生的科技素养。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解科技产品在人们生活中的普及程度和影响力，培养学生的观察力和分