人教版美术一年级下册第14课 可爱的动物 教学设计.docxVIP

人教版美术一年级下册第14课可爱的动物

教学设计

一、教材分析

人教版美术一年级下册第14课《可爱的动物》属于“造型?表现”学习领域。这一课旨在引导一年级学生通过观察、欣赏、表现等方式，认识各种动物的外形特征，激发学生对动物的喜爱之情，培养学生用美术的形式表现动物的能力。教材中选取了大量造型各异、憨态可掬的动物图片，涵盖了常见的家禽家畜、野生动物等，为学生提供了丰富的视觉素材。同时，教材还展示了不同形式的学生作品，如水彩画、油画棒画、黏土手工等，启发学生大胆运用各种材料和手法进行创作，既贴近学生生活，又能充分发挥学生的想象力与创造力，为学生开启一扇用美术语言描绘动物世界的大门。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够细致观察动物的外形、色彩、动态等特征，了解动物的生活习性。

掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的组合，能用绘画、手工等形式表现出自己喜爱的动物。

过程与方法目标

通过欣赏、讨论、示范、实践等教学活动，培养学生的观察力、想象力、表现力和创新思维能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物、关爱自然的意识。

三、教学重点

引导学生仔细观察动物的外形、色彩、动态等特点，抓住动物的主要特征进行表现。

启发学生运用不同的美术材料和表现手法，创作出富有个性的动物作品。

四、教学难点

如何让学生在表现动物时，不仅仅是简单地模仿，而是能融入自己的想象，使作品更具创意。

帮助学生掌握不同材料的特性，熟练运用材料表现动物细腻的形态与质感。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量动物图片、视频以及教师现场示范绘画、制作手工，让学生直观地感受动物的形态和美术创作的过程，激发学生兴趣，解决教学重点。

讨论法：组织学生围绕动物的特征、创作思路等问题展开讨论，促进学生思维碰撞，培养学生的自主探究和合作交流能力。

实践法：安排充足的时间让学生动手实践，在创作中巩固所学知识，提高美术技能，突破教学难点。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

播放动物叫声音频

教师提前收集各种动物的叫声，如小猫的“喵喵”声、小狗的“汪汪”声、公鸡的“喔喔”声等，制作成一段音频，在课堂开始时播放。播放过程中，提问学生：“同学们，快来竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？”引导学生根据听到的声音猜出对应的动物名称。

设计意图：利用动物叫声这一极具吸引力的音频素材，迅速抓住一年级学生的注意力，激发他们的好奇心和参与热情，同时唤醒学生对动物已有的生活认知，自然地导入课程主题。

展示动物图片

音频播放结束后，教师通过多媒体展示一系列高清、可爱的动物图片，包括威风凛凛的狮子、憨厚可爱的大熊猫、轻盈灵动的蝴蝶等，涵盖不同种类、不同姿态的动物。展示时，教师用生动的语言简单描述每一张图片，如：“看这只大熊猫，圆滚滚的身子，抱着竹子吃得正香呢，多有趣呀！”引导学生观察动物的外形特点，感受动物的可爱。

设计意图：丰富直观的图片展示，进一步强化学生对动物外形的视觉感知，让学生近距离欣赏动物的美，为后续深入观察、分析动物特征做铺垫，也为学生打开创作思路提供灵感源泉。

（二）新授（观察分析）

外形特征探究

教师选取一张具有代表性的动物图片，如小兔子，放大展示在屏幕上。引导学生仔细观察，提问：“同学们，看看这只小兔子，它的身体像什么形状呀？耳朵呢？还有它的尾巴。”鼓励学生积极举手回答，用简单的几何图形来概括兔子的外形，如身体像椭圆形，耳朵像长长的三角形，尾巴像小圆球等。

接着，教师再展示几张不同姿态的兔子图片，有站立的、奔跑的、蹲着的，让学生对比观察，发现兔子在不同动态下身体各部分形状的变化。教师适时总结：“原来小兔子动起来的时候，身体、四肢的形状都会不一样，我们在画的时候要注意这些变化哦。”

设计意图：以典型动物为例，引导学生用几何图形概括外形，化复杂为简单，符合一年级学生的认知水平，帮助他们快速掌握观察动物外形的方法。通过对比不同姿态，让学生了解动物动态与外形的关联，培养学生的观察力和分析能力，为绘画表现动态动物奠定基础。

色彩特点观察

教师切换到一张色彩鲜艳的鹦鹉图片，提问：“这只鹦鹉漂亮吧！谁能说一说它身上都有哪些颜色？”学生回答后，教师进一步引导：“这些颜色是怎么分布的呢？比如它的头部、翅膀、腹部。”让学生细致描述鹦鹉的色彩搭配。

随后，教师展示几只同种动物但颜色不同的图片，如白色的北极熊和棕色的小熊，引导学生观察：“同样是熊，颜色却不一样，这让它们看起来有什么不一样的感觉呢？”让学生体会色彩对动物形象塑造的重要性。

设计意图：通过对鹦鹉色彩的观察与分析，培养学生对色彩的敏感度，让学生学会关注动物本身丰富多样的色彩以及色彩分布规律。对比同种动物不同颜色，拓宽学生的色彩认知视野，启发学生在创作时可以大胆运用色彩来表现个性。

生活习性了解

教师播放一段关于猴子