第4课 说说我们的学校 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）.docx

第4课说说我们的学校第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

第4课说说我们的学校第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

本节课的教学内容为部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》的第二课时。本课时主要围绕学校设施、学校规则和学校活动展开，具体内容包括：

1.了解学校的设施，如教学楼、图书馆、操场、食堂等，培养学生爱护公共设施的良好习惯。

2.学习学校的规则，如课堂纪律、队列纪律、卫生规定等，培养学生遵守规则的意识。

3.了解学校的活动，如升旗仪式、运动会、文化节等，激发学生热爱学校的情感。

4.通过讨论和分享，让学生认识到学校的美好，增强集体荣誉感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过认识学校设施和规则，提升学生在学校环境中的自我管理和规范行为的能力。

2.增强学生的法治意识，使学生理解并遵守学校规则，培养良好的法治观念。

3.激发学生的社会责任感和集体荣誉感，通过参与学校活动，促进学生主动承担起作为学校成员的责任和义务。

重点难点及解决办法

重点：认识学校的设施、规则，理解学校活动的重要性和参与方式。

难点：培养学生遵守学校规则的自觉性和积极参与学校活动的主动性。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实地参观和图片展示，让学生直观地认识学校各种设施的功能和用途，以及学校规则的具体内容。通过案例分析，让学生理解规则的重要性。

2.对于难点，采取以下策略：

-互动讨论：组织学生讨论学校规则对个人和集体的影响，引导学生认识到遵守规则的重要性。

-角色扮演：通过模拟学校场景，让学生在角色扮演中体验遵守规则和不遵守规则的后果，增强遵守规则的自觉性。

-激励措施：设立奖励制度，对遵守规则、积极参与学校活动的学生给予表扬和奖励，激发学生的积极性。

-家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学校生活，引导家长鼓励孩子遵守学校规则，参与学校活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备齐全《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：收集学校设施和活动的图片、视频资料，以及制作相关的PPT课件。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室，包括设置讨论区域，确保学生可以分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括学校设施和规则的相关图片和文字资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出学校的哪些设施？它们有什么作用？”“你知道学校有哪些规则？这些规则为什么重要？”

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，了解学校设施和规则的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校设施图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校的设施和规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论学校规则的重要性，角色扮演模拟遵守规则的场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生系统了解学校设施和规则。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习规则。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学校设施和规则相关的作业，如绘制学校设施地图，总结学校规则。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习