Unit1 Hello! Im Monkey（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit1Hello!ImMonkey（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

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教学内容

《Unit1Hello!ImMonkey》选自2024-2025学年人教精通版英语三年级上册。本单元主要内容是学习如何用英语进行自我介绍和询问他人。具体内容包括：

1.学习单词：Monkey,Tiger,Elephant,Bear,Hello,Im,Mynameis等。

2.学习句子：Hello!ImMonkey./Whatsyourname?/MynameisTiger.等。

3.学习日常交际用语，如问候、介绍自己、询问他人名字等。

4.通过歌曲、游戏和实践活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过模仿、交流和实践，使学生能够在实际情境中运用英语进行简单的自我介绍和询问他人。

2.发展学生的文化意识，通过了解和学习不同动物的英文名称，增强对英语文化中动物名称的认识和尊重。

3.培养学生的思维品质，通过观察、比较和思考，提高学生分析和解决问题的能力。

4.增强学生的情感态度，激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，包括Monkey,Tiger,Elephant,Bear,Hello,Im,Mynameis等。

②学会使用简单的句子进行自我介绍，如“Hello!ImMonkey.”，“Whatsyourname?”，“MynameisTiger.”。

③能够通过歌曲、游戏和实践活动，在实际语境中运用所学语言知识。

2.教学难点

①正确发音和拼写本单元的生词，尤其是动物名称的发音。

②在实际对话中灵活运用所学句型，如询问他人名字时的交际技巧。

③理解和掌握英语中的姓名介绍习惯，包括如何回答他人的询问。

④在真实的交流场景中，能够自然地运用英语进行自我介绍和询问他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教精通版英语三年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、单词卡片、教学视频等多媒体资源，以增强学习趣味性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及音响设备，以便展示教学材料和播放歌曲。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成易于分组讨论和活动的环境，确保学生能够自由地参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在教室前方展示一张动物园的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么动物？”

-学生回答后，教师再问：“如果我们用英语介绍这些动物，你们会怎么说？”

-教师用中文解释本节课将学习如何用英语介绍自己和动物，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的图片和单词卡片，逐一介绍本节课的核心词汇，如Monkey,Tiger,Elephant,Bear等，并教读发音。

-教师通过TPR（TotalPhysicalResponse）方法，边做动作边说句子，如“Hello!ImMonkey.”，让学生模仿并跟读。

-教师引导学生两两配对，练习用新学的句子进行自我介绍和询问他人。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“找朋友”，让学生用英语介绍自己并找到与自己介绍相符的单词卡片。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟动物园场景，用英语介绍不同的动物。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生能够正确使用所学知识。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们谁能用英语介绍自己的名字？”学生轮流回答。

-教师再提问：“如果遇到一个外国朋友，你们知道怎么用英语询问他们的名字吗？”引导学生回答并演示。

-教师通过提问引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识，如：“在动物园，你如何向别人介绍你最喜欢的动物？”

5.创新环节（用时5分钟）

-教师播放一首与动物有关的英语歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟随音乐一起唱。

-学生分组，每组选择一种动物，用英语编写一段简短的介绍，然后向全班展示。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型的使用。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一段自我介绍，并介绍一种自己喜欢的动物。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学活动，确保学生能够积极参与课堂，理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现